比較

2016.12.26. 讓孩子到國外唸書其實最主要的目的就是讓他親眼看到與國內不同或是與自己家有所出入的情況，給他一個選擇的機會。也許他會覺得在國內唸書好、也許他認為在國外比較有發展；或是認為在外闖蕩多年後，認為自己的家庭還是比較好？我們都沒有給他一個固定的答案，一切讓他自己去感受去選擇，甚至於也許他對國內外的東西都有意見那也很好，總希望這些東西在他的腦海當中慢慢的發酵，讓他產生一種自己的定見，等到他有能力去決定自己的下半生時，他可以透過自己的想法去創造去雕塑一個屬於自己理想的未來，同時這也可能延續到他自己的家庭。 最近碰到許多移民家庭，不管是孩子或是一家之主，其實到了異地都是一種學習的機會，孩子們在自己接觸到的各色人種，以及來自不同文化背景的人時，遇到的衝擊或是啟發我想都會在他人生當中某一個階段產生一些質的變化，也在此同時學習去包容這些文化與人種。這些也許在國內遇到的機會很少，不容易去思考到這個層次的問題。至於大人們也許學習能力差了、也許舊有的思想已經深深的印在腦海當中，想要去改變有一定的難度，但是透過孩子或是生活中所遇到的事務，我想多多少少都會讓自己覺得天天都是新的一天也充滿了挑戰。 我們往往會用自己主觀或是環境給我們的教育，來形成我們一種特有的生活模式及中心思想，當然在我們接受這些東西時有許多是我們無法操控的，是不是我們所處的國家給我們的都是對的或是不容挑戰的，我相信每個人都會存疑？就像我教的陸生來說，他們來到台灣對於我們許多方面的開放自由讓他們耳目一新，當然也許一年的時間不夠讓他去翻轉，但是我認為一定會讓他們有機會去思考是祖國給自己的是對的嗎？還是在台灣所看到的是對的？所以我甚至鼓勵他們有機會到其它的國家去看看，畢竟台灣與大陸還算是同文同種，許多的基本觀念大概還是差不多的，趁著年輕到世界各地去闖一闖，去接觸不一樣的文化，會讓自己擴展視野。 所以我對於下一輩的年輕人，都鼓勵他們至少要離開家到外地去求學，讓自己去感受一下外界的一切。當然也不是外國的月亮一定比國內圓，我也是因為到了國外一段時間，發現自己更愛國更希望自己的國家強大，原因沒有甚麼就是因為比較以後，你發現自己或是國家都大有可為，就看你自己願不願意行動了。

轉換

2016.12.7. 之前帶的一個疑似自閉症的小孩目前這個孩子的母親已經回到國內，當然這個擔子就交由他母親。孩子也很高興畢竟自己親生的母親又回到身邊，而我們則鬆了一口氣，也卸下一年多的重擔。 而在此之前這孩子的舅公也協助幫忙一段時間，看起來似乎我們都很累很辛苦，連學校的老師都說沒看過親戚是這樣子的，照顧一個孩子沒有一個父母是輕鬆的，更何況是別人的孩子又有些自閉的傾向，剛才開始我們確實是壓力大的自己都認為撐不下去，不過也許是掌握了方法也許是習慣了，所以也就不覺得，反而是當這個孩子不在身邊時還有一些不習慣。 也因為這孩子換了好幾個人在陪他，對他來說似乎有點殘忍，因為剛熟悉了一個家庭又要轉換到另外一個家庭，每個家的生活模式都不太一樣，也可能是因為在我們家被要求的比較嚴格，所以到後來甚至他母親接手以後他都能很快適應，尤其在學校隨著年紀而升上更高一年級，同學老師都換了新人，但是他都能很快去融入這個團體。所以我們對他的適應能力相對的較有信心。 反觀我的學生因為學校有與海外不少學校建立姊妹校的關係，而姊妹校的學生也多有來台灣接受短期的教育，所以我很自然的會問及這些學生是否有考慮到姊妹校去雙修或是體驗一下當地的教育以及了解一些文化風俗等等，而所有的學生的反應都是還是喜歡留在台灣。當然台灣是他們的出生地，又再這裡生活了十幾年，相對的事事都很熟悉，就算有些同學可能是由南部到北部來就學，台灣的南北差異也不大，更何況相處的又多是與自己年紀相若的同學， 所以我在課堂上偶爾就會提到如何快速的去適應一個新環境的重要，現在的世界幾乎已經是個地球村，也許今天你在這個國家，明天就到另一個新國家，不論是出差也好、讀書也好、就算是旅遊你也必須快速的去了解當地的種種，其實這些事情都可以在我們年輕時把握住每一次的機會去嘗試，畢竟年輕就是本錢也不怕損失甚麼，千萬不要等到事情逼到頭上了才去面對或是根本就設法去躲避，這樣在現今的設會想要成功可能是難上加難了。 看來我還需要對我的學生多加開導，讓他門勇於去面對一個完全不熟悉的時空而不會亂了方寸。

重新開始

2016.9.22. 朋友的孩子寄居在我們家，在國外的教育在這個年紀大概除了玩還是玩，因為國外的教育制度就是認為在小學中低年級的孩子回家是沒有功課的，上課時也多偏於玩樂，基本的英文字母及阿拉伯數字根本就是鬼畫符，如果不是在當下看他寫字事後真是看不懂。這樣的基本功如果在國內接受教育相信一定會吃很大的虧。果真如此數學考試居然得個紅字回來，這還是他母親引以為傲的一個學科，事後我們檢討起來他一方面中文的意思可能還不是那樣清楚，再來是數字寫得不夠清楚所以也失去許多分數。當然我們在國外一段時間遇到許多外國人在書寫英文時也是讓人很難看得懂。 現在有一派的人認為字寫得好不好不太重要，反正是現在都用電腦打字，需要親自動手寫的機會已經不太多了，但是為何現在國小仍有書法課，我想設計課程的專家一定也認為字體的美醜是可以訓練的，同時寫字也是訓練讓自己的心能夠定下來，也許這些細微末節一時看不出成效，但是日子久了自然顯現出一些特質。就像現在許多人用的3C產品許多都是Apple出品的，大家也會對Apple的開機畫面看起來比較舒服，比較有人性柔軟的一面，而不是硬梆梆的電腦造型字體，主要就是Apple的創辦者Jobs當初迷上中國的書法還到大學去選修中國書法，所以他將這種美應用在桌面上，自然讓使用者眼睛為之一亮。所以我們決定讓這個孩子的教育從幼稚園開始，一筆一畫的寫阿拉伯數字、一筆一畫的寫英文字母以及中文，當然這過程當中這孩子的反抗不斷，但是我們仍堅持寫不好就擦掉，到目前已經用完了好幾塊橡皮擦，但是還沒看到盡頭。 至於他同班的同學都是從小接受國內的教育，對於一些基礎的東西以我們的觀點看來也是有很多改善的空間，當然這也許是低年級老師沒有要求或是家長對於這些事情也覺得無關緊要，所以也就一直延續下去。這讓我想起女兒在低年級的時候那個老師就是屬於老派的老師，對於學生書寫這件事情要求的非常嚴格，每一個中文一筆一畫都要擺在正確的位置，不對就是擦，所以我們以前常笑女兒寫的字好像是刻鋼板，當時可能是一把鼻涕一把眼淚的寫，但是這也打下她良好的國文基礎，到現在近8、9年未接受中文教育但是絕無一個錯別字，比起我教的大學生來說要好太多了，所以我到現在還一直感謝這位老師對孩子的教導。 較寬心的是我們覺得為時還不算晚，因為我們知道他的問題也不會隨他的情緒起舞，只是將一個偏離軌道的車子讓它再轉向正確的道路上，希望那天他能夠回到正途上。

熱情不再

2016.9.7. 最近在附近的國小出入，跟著一群不知差幾代的年輕人在一起，不知是看到的是特例還是這已經是常態了，這完全顛覆了我對國小生活的印象，首先是現在學校的教課書早就不是國立編譯館出版的，雖然每個版本不盡相同但是也差不了多少，一開學時就收到學校發的新書及作業簿，單一個科目就有好幾本教材，幾乎把這整本的內容利用不同的方式已將重點都標明出來了，而學生的工作就是把這些內容記熟就可以上考場了，但是每次考試下來不及格的大概佔班上20％，實在很難想像在國小的各科當中居然會有學生是不及格的，簡單的說就是上課不專心、回家做作業也不用心、考試成績也無所謂。就連許多考卷或是需要家長參與的內容也很少得到家長正面的回應，似乎所有的家長擺明了就是把孩子送到學校，一切責任都了了，幾年後我要得到的是一個學識淵博的下一代，就算再有耐心有愛心的老師也無力去挑起這二十幾個家庭對孩子祈望的重擔。 記得自己女兒念小學時，自然科要求學生晚上去觀星星，寫作業，老師建議我們去沒有光害的陽明山上去觀察，我們可是躺在仰德大道上看星星對星雲圖，老師一句話「請各位家長利用晨光時間輪流來給孩子上些課外的課程」，我們回家就開始準備總希望給這個班的孩子有個不一樣的學習機會，不光是我們如此，大部份的家長都是盡其所能的將自己的專業告知下一代。我不是要表彰我們做父母是多麼盡心，因為我們知道孩子其實像一個海綿一樣，你給多少他就吸收多少。有句補教界的廣告詞相信大家都耳熟能詳「不要讓孩子輸在起跑點」，我看每個孩子的父母不僅不讓孩子輸在起跑點，就連在半途也不讓孩子有機會落後，現在這些孩子都已經進入大學了，隨手捻來都是進入國內國立大學的，甚至有些更用心的父母早早就讓孩子與國際接軌，已經進入國際上知名的大學就讀，而這些孩子彼此之間仍保持聯絡而家長們更偶有連絡互通訊息，而這些孩子每年不論身在何處都會回到台灣與自己的老師再次的相聚，也讓老師感到「得天下英才而教之」的快樂。 同樣的小學教育、同樣有熱情的老師，得到的結果反差居然是這樣的大，其關鍵在何處呢！父母！老師充其量只是一個傳道授業解惑的人，但是能讓孩子成為人上人的是父母啊！因為父母的行為與作法是孩子最容易接近最容易模仿的，也是讓老師願意「拋頭顱灑熱血」的動力。如果讓老師都心灰意冷的結果受傷最重的是誰呢！孩子！ 我看到這種場景除了心急還是心急，我只能用有限的力量希望能讓老師那僅存的熱情灰燼是否能夠再次出現一點火苗，有心的父母多給老師一些掌聲也好，或只是扮演好一個稱職的家長，讓孩子感受到父母都比我重視我的功課，試想那個孩子還敢混呢！

久病無感

2016.8.21 . 最近半年因為一位啟智班的小孩進出小學校園，讓我有機會一窺現在的國小教育，其中的感受與我當年接受的小學教育是完全的翻轉。第一：現在小學的主力科目仍是與往昔一樣，但是單單一個科目其授課的輔助教本就有兩三種，說穿了就是有點取代了參考書的地位，講好聽一點就是學生不必額外花錢再向書商購買參考書，講得直白一些就是所以課文中的重點，書商都替你整理好了，剩下的就是你自己去消化吸收了。但是再看看這些學生的成績可就真替人捏把冷汗了，我記得我們那個年代想要有那位同學某個學科有不及格的情事發生，簡直是不可能的事情。現在隨便一科都有不少學生是紅字的，而且這些學生似乎已經司空見慣了，一點都不覺得得個紅字分數有甚麼大不了的。試想我們以前要真發生這種事情可能在學校就已經被打個半死了，回到家大概父母雙打的機會絕對少不了。 撇開考試不說，光是學生家長與老師溝通的管道「家庭聯絡簿」，許多家長根本就是應付了事，為何我會如此說呢！因為每個老師會針對每天學生回家的作業要求，請學生寫在聯絡簿上目的就是希望讓父母在督促學生寫功課時有個依據，結果每個家長名照簽以示負責，但是孩子缺交或是沒做的課業也沒少過，逼得老師只好利用上課的時段硬挪出一部份的時間要孩子在課堂上完成未完成的作業，自然也壓縮了授課的時間，結果損失的是誰？當然是孩子了，孩子既學得少、又對自己的事情沒有責任感，那家長又憑甚麼要求學校要給孩子甚麼多高深的學問。 而打罵教育退出校園之後，老師所能用的「法寶」「手段」越來越少，鼓勵也變得越來越物質化，否則這些孩子已經無感了，激不起她們對於求學的熱情。就算老師認真的將學生的錯誤點出，要學生真正了解其中的原因，但是我仍看到的是學生只求應付了事，並不求真正了解錯在那裡，又不願意認真思考自己為何當初沒有思考到。 想到在國小就是這種求學態度，如果這方法能夠讓學生屢試不爽那她會將這習慣一直帶到大學甚至是她的求職之路，這是一個多大的危機，而這危機的製造者又是孩子最親近的父母，如果碰到自我信念不甚高的老師很可能就與家長一起攜手打造這群缺乏責任感的下一代。而這種狀況如果再不改善很可能在國小就會出現「滿將紅」的成績。到那時候再正視這問題可能就已經遲了。

想要與需要

2016.8.6. 最近在帶一個兼具亞斯伯格症與自閉症的孩子，之前這孩子母親幾乎沒有給他任何東西，九歲的孩子所得到的教育大概僅止於3歲，至於一些學齡前及入學等教育近乎於零，一些生活的基本技能更不用提了。 所以當這個孩子進入我們家之後，我第一個是讓他學習騎車，開始時也是覺得他的動機不強，我也不勉強，直到有一天他在自行車道上看到一個比他還年紀小的孩子伴著父親騎車，大概這個景象深深的刺激了他，回來後幾乎天天開口閉口就是騎腳踏車，我也沒當他認真，直到有一天他看到家中之前為他準備的腳踏車就迫不及待的騎上去，我就姑且扶他一把沒想到他很快就能獨自騎上手。至此騎腳踏車簡直成為他每天必做的一種運動。 當時我們只限制他在社區的停車場內騎，也是考慮到他的應變能力所以一直遲遲沒同意他可以騎上街。所以我們也拿這個誘因來鼓勵他，讓他能夠將心力分一部份在課業上，所以很快就看到成效，連學校的老師們都紛紛覺得他進步神速。許多特教班的老師都希望能夠親手帶他（想必是比較有成就感）。 這也讓我體會到一個人如果自己想要一樣東西，那種想要得到的動機很強烈時，往往伴隨的一些附加的東西對他來說都是微不足道的，如果有這種特質的人我覺得這種人還有救，也一定會有成功的一天。 反觀我們在加拿大的那段時間，遇到一個大陸來媽媽帶著一個女兒，這孩子對於生活周遭的事務都提不起勁，因為父母早就考量他的需求，所以是個要甚麼就會得到甚麼的孩子，因此他對於事事都提不精神，爸爸是空中飛人自感對孩子有些虧欠，所以來加拿大探視時總會帶許多禮物甚至孩子提出甚麼總會設法辦到，但是爸爸再提任何誘因這孩子都不為所動，所以這孩子至今來加拿大快10年了，英文也唸得丟三落四的，同年級的同學都已經上大學了，他到現在高中仍未畢業。 所以一定要了解孩子的真正需求，用這個鼓勵他也好、用這個引誘他也好，讓他在某一個專業上找到自己的興趣，也許當他發現其中的樂趣以後回過頭來，他再檢視他當初所熱愛的也許已經不是那樣重要了。說它是手段也好、說它是投其所好也好，只要能讓孩子有個拼搏的目標，同時在不同階段設立不同的目標。這樣我們再引領孩子上也許可以事半功倍。 當然身為孩子的父母們一定最清楚最了解自己孩子想要甚麼，我們就替她設一個目標讓她逐步逐步去完成，當她能夠感受成功的喜悅之後，她就更有意願往下繼續走，自然離成功就會越來越近，不是嗎？

超前學習

2016.7.24. 最近涉入台灣的國小教育當中，増加許多與小學生面對面的機會，發現一個班級有二十幾位學生，但是彼此的程度差異相當的大，有些父母是將子女送到學校以後就很少去過問孩子在學校的情況，連老師與家長平日溝通的管道「聯絡簿」都是隨便簽個字，至於聯絡簿上老師交待學生回家必須完成的課業也彷彿視而不見，因此造成班上許多學生到學校後老師才發現許多作業未完成，必須利用課餘的時間去做補強，這樣的學習效果想當然是很差。 有些學生上課則漫不經心，細問之下才知道因為上課的內容可能在補習班早已學過了，所以就沒將心思放在上課上，所以感覺一堂課下來可能有超過一半的學生是無法從老師口中得到他們想要的（一個是程度趕不上學校進度、一個是已經太超前了）。 再進一步了解這種超前學習的家庭，父母對於孩子的唸書真的是比較用心，除了課外的補習以外，國中的學區都已經安排好了，就是希望利用當地最好的資源給孩子一個較優的學習環境。當然國小的教育相對的緩慢，如果有補習教育介入或是父母用心安排，往往孩子的學習速度會超前很多，我之前遇到一個國小六年級的孩子，在母親刻意的安排之下，數學程度已經超過大學生的程度，後來也因此參加推徵進入清華大學。看似效果不錯，但是後續的發展是孩子唸完大學後才發現與自己的興趣不合，完全放棄自己在大學所學。讓這母親真是懊悔不已。 其實自己的孩子我也無形當中讓她有機會提早學習，也因為看到前輩的例子我有所警覺，任何孩子都是一個獨立的個體，我們可以針對現存的教育體制做一些改變，但是孩子的興趣培養以及現實環境就業市場的殘酷，我們也一定要很清楚的告訴孩子，所以我讓孩子的學習比同儕稍微超前一點，但是興趣方面則讓她自由發展，也告訴她每個人的興趣一定不止一個，所以要她在有興趣面向多管齊下，希望讓她未來能有份養活自己的本事也有一個可以紓壓或另一種的謀生方式，或許可以在兩者當中游走。 超前學習除非是教育體制有良好的配套措施，以及孩子很早就決定了自己的志向，否則如果太貿然搶快，孩子很可能也是被填鴨的方式訓練出來，是不是真的能夠唸通還值得推敲；先跑並不代表會先到終點，學習是一種耐力與持久的競技。 所以為人父母的應該是最了解自己子女的，應該給予何種教育方式才能適合自己的孩子，這是在考驗每個父母的能耐與投入。

兩種態度

2016.7.10. 最近家裡的冰箱出了問題，找來原生產單位的服務人員來檢查，發現是壓縮機出了問題所以需要更新，但是因為冰箱的問題不止於此，所以將所有的問題一併提出，得到的答案卻是建議我們乾脆換別的牌子冰箱，當然我們目前沒有這個打算但是又不可一日無冰箱可用，所以透過這服務人員找來他們前公司的同仁自行在外開業的提供較快速的服務。 結果這位自立門戶的服務人員，經過檢查以後將我們所面臨的問題一次解決，而一時無法完成的工作（因為與下一個客戶有約），也決定另外再找時間來服務，在維修當中他也明白的建議我們說這種好冰箱一定不要換掉，因為這是原廠生產的冰箱也是有口碑的冰箱，這些細小的問題都容易解決，因為現在市面上再也沒有這種耐用的冰箱，雖然這個品牌依然存在但是生產基地已經換到人工較廉的國家，相對的品質也沒有那樣好了，他也明白的指出他自己也是選用這品牌的冰箱到現在用了30年依然完美如新。 我相信在許多時候我們要修理一件東西時，許多專業人士都會提到整組換掉或是乾脆重新換一台，但是也會碰到一些老師傅仍然寧可賺些零頭小利也要將這個已經「半殘」的物品起死回生，他們要的是一種成就感也是一種惜福的心態，不願意將超過80％還堪用的東西就此當作廢棄物處理。當然前者可能賺錢賺得快些也可能較輕鬆就完成工作，後者往往費心找到可以替代的零件、賺的是蠅頭小利，當然這也是挑戰自己的專業能力。 這是兩種不同的人生観，我也說不上何者是對或是錯，但是我自己的人生態度是選擇後者，所以我在職場上走的並不順利，看到許多「口惠」的人一再超越自己往上爬，我則是「士官長幹到底」。但是也許因為如此在專業的領域當中，我仍然能夠有所作為，在學術單位也能讓學生信服，而這些學生今天也都在各有一片天的情況下仍然會回頭想到我，也讓我有一直有個「舞台」，也讓我退休後比在職時還要忙。 有時學生都會問我說「老師你這樣上課教我們，你賺的錢都給我們買材料了，你真是虧大了。」也許吧！在金錢上我也許現在是虧大了，但是我也因此交到許多忘年之交，也透過學生進入產業界後替我拉到好多機會（當然義務性質仍然居多）。起碼不會讓學生在畢業幾十年後提到當年的老師時，把我恨得牙癢癢的。 所以試想未來我家的冰箱再有問題，不用我講我也相信各位看倌都知道我會再找那位技師了，甚至我還會替他免費的宣傳，因為我要的就是這種態度。

星星的小孩

2016.6.27 班上上學期來了個自閉症的孩子，外表看起來與一般的孩子無異，但是往往會有些難以控制的舉動，同學們只以為他是個「暴走族」，還覺得他的一些行為舉止有趣所以反而他成為班上的開心果，但是老師認為有必要將這孩子的狀況告知全部的同學，也讓同學對於他付出更多的關懷，也許老師表達的方式過於含蓄，過於隱晦，學生在老師要求回家後對於這演講寫出自己的心得時，班上幾乎有2/3的孩子覺得這只是一個故事並不清楚這故事的主角就活在他們身邊，老師只能搖搖頭覺得班上「天兵」一堆。 我對於這件事的看法反而覺得這樣讓每個同學可以用自己認為的方式去對待這個同學，也許每個人使用的手法不一但這個社會不就是「一種米養百種人」，讓每個孩子藉著這個孩子的出現看到社會就是一個人生百態，而這個孩子也必須練習未來的人生就是如此，有人善待你也會有人尋你開心，早一點習慣早一點適應這都是好的。 換個角度想班上的每個孩子是不是多多少少都有一點像星星的孩子，他們也許不如我們大人的預期，有時我們又何必要讓他們那樣就早熟，世故。也許用一種較單純的方式去看待事務是一件快樂幸福的事情。 站在我們成人的角度看事情也許我們因為社會的歷練，讓我們看到的都是人生醜陋的一面，覺得這個世界離真善美越來越遠，所以我們在街上行走時看到迎面而來的成年人，那一個是嘴角上揚的、那一個是嘴中唱著歌，看到的都是垮著臉，似乎人人都與我仇的樣子。反而看到年幼的孩童常常嘴角掛著笑容。就像我們成人都知道聖誕老人是虛構的，但是孩子在五光十色的聖誕燈中得到心中夢想已久的禮物，那是多麼的快樂。 所以許多的事情是不是一定要知道真象？是不是我們有時寧可像「星星的孩子」，讓自己永遠都活在自己想像的國度當中，管他人是如何的看待我們。也許我們永遠都沒有機會成為星星的孩子，但是也許我們偶爾可以保存一點童貞，也許永遠藏在自己的心中，在厭煩這個社會的爭奪時候，我們可以暫時躲在自己的桃花源當中喘口氣，讓我們可以有力氣再次的面對醜陋的社會。 也許我有幸能帶到這個星星的孩子，也許只有他才能給我一片真，也許只有他才讓我了解世界還有一種感情是真的是無私的，我有如何忍心將他「換回」到我們這個世界，也許那天能成為他的朋友這才是一種幸福。

工作與志業

2016.6.15. 最近一個已經畢業20年的學生找上我，因為他的先生目前從事的工作與我之前研究的東西有關，依她的口述這份工作只是算另一個爛蘋果，這讓我心裡很狐疑，你轉到一個新單位的目的為何？是為五斗米嗎！還是希望能增長自己的專業能力！還是繼續上一個工作單位的習慣去抱怨長官如何！同事如何！ 許多人工作上喜歡發牢騷，我想這也是難免的，當然不可能事事如意，但是除了發牢騷以外你還想在工作上得到甚麼呢！如果當你的心思放在你的專業上你可以忽略周遭一些你不太喜歡的人與事，因為你沒有太多的時間會放在其中的人事上。 我也拿我以前的過往經驗去提醒學生，如果外人以帳面上的紀錄看我的工作成效時，我相信任何一個單位主管都不敢錄取我，但是我幾次換跑道的經驗是無往不利，甚至履歷表寄出去以後很快對方的主管就親自打電話來請我一定要去面試，如果這以保密或公正的立場是不應該這樣做的，我想大概我的專業有讓他們想破例或是甘冒違規的後果來爭取我。所以當我轉換跑到時，往往留給原單位的主管與同事都是一陣錯愕與艷羨。甚至我已經從職場退休後旅居海外時，還有過往單位的同事想到如果有我在的話，許多事情就可以輕鬆帶過，而她們則弄得焦頭爛額；當我回到國內時馬上就接到原任教的學校請我務必回去開堂課，如果我真的像我的紀錄那樣的不堪我相信沒有人願意再找我幫忙。 所以我告訴我的學生請他轉告她的另一半，既然轉到一個新單位就好好的去做，尤其是別人不願意去承擔的工作就勇於去嘗試，其實在某個角度去看就是拿公司或單位的資源去練自己的功力，而這種功力往往是別人永遠無法偷走或學得到的，也許別人認為你是笨蛋其實真正獲益的是自己。如果只將自己的精力放在怨天尤人上，你又與其它人有何區別呢！而且你也永遠跳不出這個泥沼。 當你的努力獲得肯定時自己也會覺得很有成就感，至於一些虛名就顯得沒有那樣重要了，因為自己的層次已經超越這個單位所能給予的，而你的努力也會為外人所注目，自然很快的獵人頭公司就會找上你，別人可能面臨失業或是求職的窘境，你卻在煩惱該如何推辭某些公司的邀請。所以我鼓勵我的學生另一半一定要將眼光放遠，而不是剛去一個新單位就已經對它不抱希望了，果真如此那就趁著剛開始就趕快離開免得真為五斗米折腰那是很苦的。

幫人就是幫自己

2016.6.4. 最近女兒在幫他的姪女準備申請大學的東西，一些以前沒有注意各科系所要求的標準都因為這次有較多的時間去閱讀各系的資料，才發現自己以前申 請學校時錯過了許多東西，許多系所對於某些科目都有訂定一些標準，如果當初自己能夠有充分的時間以及認真的閱讀這些資料也許可以申請到更好 的大學。這也印證了我之前告訴他的事情，凡是到截止之前都還有努力的空間，千萬不要以為自己已經了解夠多了或是聽聽別人所說的就覺得足夠 了，其實到頭來損失的都是自己。 當時自己被學校找去開些課程時，心理有千百個不願意，薪水少、系上能提供的資源有限、也不受到尊重，自己還要掏腰包去添購一些器材，連內人 都看不過去一再要求我不必再花這麼多時間這是多麼不值得，但是既然接下了聘書就要好好的完成它，所以我仍盡心盡力的去教完它。現在回過頭來 想就是因為與這些年輕人交往才知道現在時下的青少年心中在想些甚麼，也因此在教育自己孩子時大家都說在青少年期間一定有叛逆的行為出現，結 果我完全沒有這方面的煩惱，事後問起女兒，她說我已經早就把她的想法摸得透透的，也願意隨時聽她講一些心中的事情，所以她一直認為我是站在 她那一邊的，所以她怎麼會處處與我為難呢！ 事後想起來我不是拿別人家的孩子先來練兵，所以等到自己交到自己的孩子時，剛好把這一套用上自然得心應手。因此我鼓勵女兒多去幫忙這些需要 幫忙的人，因為不知那一天這些類似的事情發生在自己周邊時，自己已經在無形當中學到其中的關鍵因素，就不用臨時抱佛腳了。以前在學校唸書 時，許多學弟妹都會往實驗室跑，看似幫學長姐作一些苦工，但是往往就是在這種學習當中獲得比同班同學更多的專業知識，等到自己進入研究所時 就很快的能進入狀況，而在畢業後又在同個領域中遇上自己以前的學長姐，更因為有一段朝夕相處的感情，往往獲得學長姐幫忙更是不在話下。 我們也常聽到許多事業有成的人常掛在嘴上的一句話「吃苦如吃補」，其實也許在當下看似吃虧了，但是就是因為這些「吃虧」才讓他後來的事業能 夠飛黃騰達。這也是我教育女兒常對她提到的重點，不要太急著盤算自己在幫忙別人能獲得甚麼樣的利益，因為許多看不見的或是潛在的好處是我們 一時無法衡量的，多做事、多做好事、多去幫助別人，其實冥冥之中我們不僅在練功也學習到許多一生都很難得在書本上所學到的東西，而這些東西 往往是扭轉我們人生的重要關鍵。

解惑

2016.5.23. 最近幾位大約在20年前教過的學生突然與我連絡上，她們每個人的際遇都不太一樣，有些人已經當上家庭主婦也有人仍在學術界與產業界來回遊移。當然以我的看法這些學生 的發展都已遠離這一行，當初彼此信誓旦旦要在這一行闖出一片天，結果大家似乎都遠離這個行業。 如今她們身邊的人或是自己突然因為機緣的關係又有機會再回到專業領域，因此多少都有些惶恐想從我這裡得到一些訊息與指引。當然作老師的責任就是永遠的支持學生、永 遠在她們最需要協助時幫他們一把。所以我紛紛就她們所述的狀況依我的人生經驗提供給他們，也告訴他們因為他們都升格為人母為人父了，肩上的責任也越來越重了，所以 告知她們不能再用年少輕狂的那一套了，自己的任何一個決定都要將下一代甚至是上一代都列入考慮範圍。 當然我也將自己的近況告知她們，當然也讓他們覺得我好像永遠都有事情在做在忙，也告訴他們對於身邊所發生的事情永遠都有學問在內，也都有東西可以學習的。當然她們 也知道我的毛病，就是對於教書這件事情永遠都全力以赴，也常拿這件事情開我玩笑，說我當了一半輩子的義工。 當然有幾位同學受限於現實的問題，對於目前的工作認為有些「雞肋」，也覺得有志難伸，我也將我的人生中所遇到的困境與他們分享，其實每個工作每個機會也許在當局者 永遠都覺得似乎看不到希望、看不到明天，但是就是有人可以從一堆垃圾中找到黃金。有時候也許一時的工作看不到遠景，但是這也許就是自己一個正好練功的時刻，當然大 家都知道「台上10分鐘台下10年工」的道理，但是一直認為自己是千里馬卻遇不到伯樂的時候，其實這個時候就正是黎明前的黑暗，最黑暗的一段時刻。所以唯一能做的事情 就是堅持，多堅持一分鐘也許下一秒鐘聚光燈就照在你身上。 我也舉了幾個我身邊成功人的例子給他們聽，其實也因為如此我也深信「人在作天在看」，只要努力認真總會有出頭天。所以有些學生被我半罵半哄的又聽我嘮叨了半天（你 說我能不忙嗎？）現在這一批學生也步入中年，這個時候正是屬於「三明治」的歲月，上有高堂下有幼子全部家庭的重心都擺在自己身上，壓力當然會很大，但是如果能夠挺 得過就有如撥雲見日一般，挺不過就可能一輩子抬不起頭來，這兩者的差別就是「堅持」，把周邊一些不利的因素轉化成「善緣」，那時候就如同庖丁解牛，游刃有餘。 所以我對這批學生除了鼓勵還是鼓勵，總希望他們在遇到人生挫折的時候，那些我無法在他們上課時教他們的東西，趁此機會告訴她們，讓他們覺得最無助的時候覺得有人在 背後撐一把，不讓他們倒下去或是有退縮的機會，當然我更希望快一些看到他們走路有風的樣子，我衷心的期盼！

父母應該給孩子正面的資訊

2016.5.13. 最近都與一群不滿10歲的孩子相處，而他們都把我當作他們的同學兼長輩，因為我不是他們導師所以沒有與他們對立的機會，這些孩子更願 意把心中的疑惑告訴我，也希望從我這裡得到一些解答。 有個孩子看起來相對比同班同學在外表上成熟，但是內心仍是一個孩子想時時引起別人的注意，所以經常成為老師眼中的頭痛人物，但是他也 很喜歡與我帶的這個孩子在一起，因此有許多機會與我近距離的接觸，也願意將一些心中的困惑告訴我。 其實孩子在這個年紀生活相對的單純，除了家庭就是學校，而他們的問題多半都來自於家庭，據這個孩子所述父母已經離異但是目前仍居住在 一個屋簷下，大概在年底就要分居了，母親告訴這個孩子以後最好不要有婚姻，試想一個才10歲不到的孩子與他談婚姻似乎太早了些吧！而 母親怎能將自己的不如意的經驗也要框在孩子身上。我告訴他說一個家庭要圓滿，家中的每個成員都要為這個家庭付出許多，就算你是個小還 是個學生，就該把自己的角色扮演好，唸書要努力在家要幫忙家務，相對的作父母的則要努力賺錢並且給孩子一些生活上正確的引導，而不是 將自己的七情六慾隨自己的高興，順口或是不經意的就全倒給孩子。就像這孩子之前在上課時突然會講到家人很討厭總統，很討厭國民黨，也 許總統真的作得很差、國民黨也不能討你喜歡，這些都是你個人的選擇，但是父母在孩子面前論及政治，是不是讓孩子提早失去童真，他有必 要這樣早知道政治人物誰好誰壞嗎！更何況你真的給他的是正確的資訊嗎？我想其中大有商榷的空間。 反而是這個孩子的祖父母輩還經常鼓勵孩子多學習，他們也講到他們年輕時因為時空的不一樣所以需要學的東西相對的比較少比較單純，但是 現在的時空已經與過去完全不一樣了，所以希望這個孩子要更有眼光的去看世界。所以以我看來這對祖父母可能比這對父母思想還要先進有眼 光。 因此我鼓勵他說「你將國語學好可以與世界上十幾億的人交往，你將英文學好又可以增加與更多人交往的機會，如果你將數學、自然、設會學 好你可以讓自己更有機會找到一份自己興趣所及的工作」那時候你會有更多的選擇機會。 當然也許短短幾十分鐘的交談不見得能影響他甚麼，但是未來只要有機會有時間我仍很樂意的給他一些比較正面的東西，也希望能夠對他有所 影響，不然一個不到10歲的孩子每天看到聽到的都是不太正面的東西，聽到的都是一些「灰色」他的未來是很難「陽光的」。有時真希望自 己有三頭六臂的給這些孩子一些快樂的時光，只能盡力了。

我是混血兒

2016.5.4. 最近在常進出的國小遇到一個中加混血兒，跟他的互動不多但是總覺得他有些說不上奇特性，後來有機會與他母親聊天才知道他的一些想法， 當然這類的混血兒在國內仍屬少數，再加上中西混血一般也較討喜，所以街坊鄰居見了面就喜歡摸摸他的頭、捏捏他的臉頰，當然已快要進入 青少年期的男孩子自然很不喜歡這類的舉動，所以他一直對於他的長相很有意見。 但是自己的女兒在國外讀書，周邊這種異國婚姻所產生的混血兒卻屢見不鮮，而且這類同學往往還有一些特質，因為他的成長過程當中承襲了 父母雙邊的文化，所以很容易在同學當中成為受歡迎的對象。而且這類的孩子多半都具有兩種以上的語言能力，所以更成為校園的活躍份子。 記得有次與女兒聊到這類同學時，她還小有抱怨自己為何不是混血兒呢！ 其實這種現象隨著交通工具的進步，人類來往世界各地已經是很稀鬆平常的事情了，這類異國戀情一定會越來越多，這在某方面來說是讓彼此 更能了解對方的文化背景，進而磨合然後激出火花，這種孩子很自然的就能接受雙方文化的洗禮，當孩子在這兩種文化衝撞之下找出一個屬於 自己人格的特質就很容易在團體中展露頭角。尤其在全球化的浪潮之下，所有的單一商品幾乎都不可能是一個國家可以獨立完成的，往往都要 透過許多跨國公司的整合才能將商品作得最好，千萬不要小看這些不起眼的細節，往往這就是這類商品中的亮點，其它公司很難去模仿的。 而這位同學的母親也談到未來將帶孩子回加拿大接受另一階段的教育，我都覺得這是很棒的決定，趁著孩子適應力最強的階段讓他接受不同國 家文化洗禮，未來他看事情就不單單只從某一個角度去思考。而且也有了比較後更會讓自己警覺到自己該如何定位自己，千萬不要用某種模式 將他框限起來。所以我也請這位母親轉告這孩子千萬不要覺得自己不中不西的，這也許才是未來你取勝的關鍵條件，充分的發揮自己的特色以 及父母所給予的，也許你已經在起跑點贏過許多人了。

現在的教育出了甚麼問題

2013.4.25. 我最近涉足的學校發現許多小學生對於老師每天規定的作業都不見得一定會完成，一個班級中找不出幾個學生每天每樣作業都能如期繳交，今 天更有讓我眼睛一亮的答案。我問一個學生為何今天早上沒看到你上學呢？這學生回答的也很妙，因為我昨天很累所以今天上午在家睡足了下 午才到學校來。這讓我真是頭上三條線。 而老師每天上課也幾乎要花上一半的時間去處理學生之間彼此告狀的事情，就算被老師罵了處罰了這些孩子可能過了三分鐘又故態復萌，全班 不到30個人完全看不到那一個孩子可以專注精神上完一堂課，平均一個孩子上課專心時間不超過10分鐘，當然吸收的效果就很差。 當然有些家長會選擇出走，因為可能對於台灣的教改已經失去信心，但是到了國外以我們老中的心態看到孩子回到家幾乎沒有功課，上課的教 學又不讓家長涉入，所以更擔心這些孩子的中小學教育倒底能學到甚麼，又憑甚麼能上大學呢！有些格友會認為國外的教育就是讓孩子去探索 自己的興趣，等到孩子了解自己真要甚麼的時後認為孩子自己會開始努力，當然這也是一種教育手段，好不好！適不適合自己的孩子就看這孩 子是不是能在這個體制下找尋到自己發展的機會。 填鴨式的教育對於老師而言是比較輕鬆的，因為他只要準備一套教綱讓每個孩子都得接受，如果是隨孩子的興趣發展他可能要應付的狀況可能 備課的時間要多上幾十倍，但是我看到的國外的教師並不是那樣認真，尤其社會對於老師這個行業所存在的想法「這只是一個工作」，而且不 太受到重視與期待的工作，所以老師的熱忱自然很低落，不像國內如果家中出個老師或是校長簡直是光耀門楣的事，相對的對於教書的熱忱就 比國外老師要強些。 既然我們的師資優於國外的，但是為何現在的學生卻沒有以往那樣認真將自己的心思放在課業上，也許這關係到學生家長這個環節，學生家長 是否能夠充分與老師配合我實在在這個學校看不出來，說好聽一些是家長沒時間也不願意涉入老師的教學，讓老師可以自由發揮，但是學生離 開學校後理因是由家長接手接下來的工作，但是家長似乎對於老師要求學生完成的東西都流於形式，老師規定家長要檢查學生每日的課業，看 完後要簽名以示負責，家長呢！「你要我簽名我就簽」，至於簽名所代表要負責這件事情，大家完全沒概念。 所以學生就眼尖的看到有漏洞可以鑽，我不寫老師頂多罵幾句，自己也覺得無所謂，至於父母反正要他們在那簽名他們就簽，也不理會老師在 聯絡簿上所強調的東西。因此三方面都覺得心力交瘁但是也看不到孩子成績是否有起色，這種態度一直延伸到大學當然有專家在台上演講下面 會有啃雞腿的大學生。 對於大學生、小學生的學習態度有了貼身的體驗後，似乎該找個時間到中學看看這一區塊的孩子學習又是遇到甚麼樣的問題，是不是也是大同 小異呢？真是替國家的人才培育捏把冷汗。

你想留給孩子甚麼

2016.4.16. 最近常常涉足附近的國小，發現現在一個班級不超過25個學生，但是學生的程度卻差異挺大的，也藉機與這些孩子們聊天知道某些孩子的父母可能為了生活無法兼顧到孩子的 學業，所以孩子的學習完全靠學校所提供的。而老師又無法全面的顧及到每個孩子，很自然的彼此的差距就越來越大。 我就告訴這班的孩子如果有任何不了解不懂的事情都可以利用下課的時間來問我，也與他們建立起不錯的友誼。回到家又看到電視訪問一個數學家，聽他聊到他的成長背景才 發現，他的父親數學很強也很樂意用一些創意的手法去教別人數學，所以這個學者就在父親的薰陶之下很自然的強過許多同年紀的小孩，而求學之路上也一直對數學發生濃厚 的興趣，而將數學成為自己終身的志業。 這讓我想到這兩種不同家庭出身的孩子，可說一出生就有差距了，想要逆轉這劣勢真是難上加難。 這也是我為什麼也不斷的去學習新的東西，一方面就怕自己被時代所淘汰，一方面也是希望總也些東西可以提供給自己的孩子，讓他在求知的路上也不要輸別人太多。記得女 兒在國小第一次開家長會時，發現許多父母都學有專精，不是律師就是醫師或是財經專家，或者是在教育界發展的，所以到現在再追蹤這班孩子的發展各個都在各領域的力爭 上游，所以這些孩子的前途都是可期的。 許多補習班常用的口號就是「不要讓自己的孩子輸在起跑點」，其實我們有時候已經輸了而且輸很多。我從不相信那個孩子是笨蛋，就看有沒有遇到會教的父母或是師長，所 以我設法一方面鼓勵他們，一方面也設法用最淺顯的方法讓他們了解，以補專業老師教育的不足。 我也將這個道理告訴女兒，讓她明瞭現在求知不光是為了自己，未來你也可以利用你的專業去教導自已的子女甚至是自己的孫子輩，所以基本上等於投資一次時間卻可以回收 三次以上，這是多划算的事情。同時也舉出一些在我們身邊反差極大的例子，讓他自己選擇自己是否該認真努力，我相信這比天天要他好好唸書，告訴她書中自有黃金屋來得 管用多了。 有人留給孩子房子、有人留給孩子錢財、我認為能夠留這些東西給孩子固然不錯，但是如果留給他們知識以及生活技能，也許他們對於人生的體悟會更大，畢竟知識是不會被 人搶走騙走的。 您能留給孩子些甚麼呢？每個人的想法與作法都不一樣，不過最重要的能讓孩子受用一輩子才是最重要的，我是這樣認為啦！

同學加油

2016.4.7. 最近在捷運上接到一通電話，一看是我上一屆的班代打來的。心想奇怪都已經畢業了還會有甚麼事情嗎？結果班代告訴我一個不幸的消息。班上有位同學的 母親剛剛癌症過世，這讓我一時不知該如何應對。 這個班對我而言本來是很不願意去接的，因為上課的地點在新竹而我每周必須搭台鐵的區間車來回奔波。在車上的時間可能比在教室的時間還要長，同時又 是周六晚上，學生對於上課的意願一定是降到最低，心想這一點成就感都沒有。何必這樣勞師動眾呢！ 結果這個班級的學生組成都是在職的，他們利用工作之餘重返學校學習，放棄了幾年的周休假日為了就是能在學業上有所精進，也因為這些學生在社會上多 少都有些歷練，因此在人情世故上以及在求學的態度上都比一般的大學生要好很多，所以我也不厭其煩的帶上許多學生可以操作的材料提供給他們親自動手 作。而這位剛喪母的學生則是遠從桃園到新竹去上課，也因為如此下課後很自然就與我搭同一班火車北返。所以有些額外的機會與他聊聊，略略的知道他必 須供養他的妹妹，當然當時我心中充滿了好奇，因為很自然的就會想到養家活口這不是每一個父母的責任嗎！為何你要負擔養妹妹的責任呢？後來在語班代 溝通了解時才知道這位同學的父親早就過世，媽媽臥病在床所以這個家的擔子都由我這位學生一肩挑。當下就立刻寄上奠儀並奉上一封信，鼓勵他希望不要 因為親人的離開而忘記了自己當時的初衷。 我相信這學生一定會挺過最艱難的時刻，也告訴他說他並不孤單因為他隨時可以找到我，只要他自己願意的話我隨時都願意傾聽。我自己的求學過程當中深 深感受到一個老師可以影響多少學生對人生的態度，我曾受過自己老師給我的教誨也希望自己有一天也能夠回饋給另一群年輕人，這也是支持我一直願意仍 在教育界打滾的一種力量。 我鼓勵他說「老師最愛看激勵人心的電影，自己在人生當中曾被別人看扁但是只要自己不放棄，讓我有機會站在講台上多年」，今天我的學生也有些都站在 講台上為人師表，也希望這顆希望的種籽可以影響到一代又一代。

省下時間

2016.3.28. 朋友的孩子在大一參加太多的社團及班級的事務，所以造成自己永遠處於一個疲勞的狀態，所以他在大二時決定要退掉一些社團活動，將心力專注在課業 上，當時我也覺得這是一個很正確的決定，但是現在看起來似乎狀況不如之前想像的那樣樂觀，因為雖然社團的事情減少了，但是班上的事情無形當中卻增 加了，所以讓她幾乎在課堂上永遠處於一個缺氧的狀態。 所以他與提及這個問題時，我第一個就反問她說「這是你自己選擇的路嗎？」，頓時她不講話了，我提醒她說大二大三這兩年是大學專業科目最重的兩年， 除非你準備大學玩四年，不然你真想在大學學得一技之長就要很認真的去看待這兩年的學習機會，除了課堂上的學習、課後自我的充實也都很重要，所以說 穿了幾乎沒有太多的時間讓你去再涉足課業以外的事情。我也拿我自己的經驗告訴他說，，，我們當初到了大二時就很擔心就憑自己大學四年所學就能夠在 未來的職場闖蕩嗎？所以每次思及至此就不敢混了，所以下課後自己留在實習場所再磨功夫，晚上到夜間部去旁聽一些日間部沒開的課程，或是到老師的實 驗室去將白天的實驗再重作一遍，就是想要加深自己的功力。 到了研究所時，指導教授更是一針見血的講到「要省下時間去唸書而不是剩下時間去唸書」，這更建立自己一輩子要當書蟲的習慣，所以時至今日我仍找機 會在自己的專業上加強，也找機會多參加相關的研討會，就是深怕與產業及學術脫節了。 所以我告訴她說，上帝對於每個人在時間的分配上是唯一公平的，因為不管是富或窮，是美或是醜，或是膚色都是一樣。為何有些人可以人生過得精彩而有 些人則是永遠沒沒無聞，完全取決於你自己對於時間的分配，不是退了社團又加上班務，這完全是讓你忘了當初退出社團的初衷。而且永遠要記得當學生最 重要的本業就是要先把課業弄好，其它的東西都可以暫時擺在一邊。如果本末倒置的話未來的你是很不樂觀的。 其實我也一再告知他說，大學生涯是人生當中一段很難得的經驗，也是人格及一些習慣建立的時段，這些都會對自己的未來造成相當大的影響，而這些的學 習首要的就是對時間的支配，如果時間都不懂得如何支配那還談甚麼掌握人生呢！ 所以我請他想清楚自己要的是甚麼之後，然後就要義無反顧的朝這方向去追求，否則永遠都在抱怨時間不夠或是生活永遠都是一團糟，那你未來的人生我相 信只會更糟。

活在自己世界的人

2016.3.21. 最近與內人一起在帶領一個可能有亞斯伯格症的小孩，據學校老師初步的鑑定可能還有些自閉症的傾向，這對我們來說是一個全新的體驗，所以我們也是誠 惶誠恐，先上網看了許多資料然後又到各大教學醫院去請教相關的專家，然後每天去學校陪讀。 當然作父母的永遠都不願意承認自己的孩子是有某種病症的，但是她們明顯的就比同年齡的孩子差上一截。比方說專注力就是非常短暫的、也經常無法控制 自己的情緒、而且對於需要長時間學習的事務就會很快感到挫折感，反應也比一般同學要激烈，所以在正常班上課很難會與老師與同學互動。而台灣這部份 可能比美國作得還要好一些（起碼是在台北這個地區），所以學校的特教老師就提供了一些課程以及一些諮詢的服務，讓這個孩子可以較快速的融入這個團 體。 此外我覺得最棒的地方就是這孩子被分到的班級，全班同學都很喜歡他，也略略的知道他的一些狀況，所以都是佔在協助以及容忍的立場去看待這位新同 學，更在我們無暇分身的時候，協助我們看管這個同學，帶領他到正確的上課場所。 在他剛開始入學時可能帶著一絲恐懼與害怕（因為在國外受教育時遭到同儕的霸凌），但是在短短的3周讓我們看到一些成效。他開始會講長長的一句話，陳 述自己的想法，我們也想到他可能讓別人知道他的需求，所以也減少暴怒的機會。更特別的是我們認為他上課根本無法聽進去老師所講的內容，但是也許在 一周後的某個時間點他會清楚的講出老師所教的東西，讓我們大為振奮。 心想他是不是只是比較遲緩，其實周邊發生的事情他都有在注意到，只是他的表達語彙可能不足所以讓我們無法了解他當時心中所想的。所以對於這些觀察 我們都一一的紀錄下來，一方面與特教的老師持續溝通、一方面詢問醫院的專業醫生。當然我們也希望他能夠回歸正常人的生活，但是我們認為能達到個 80%就不錯了，最終希望他能夠獨立的照顧他自己也獲得一技之長就萬事OK了。 在此過程當中我們也很能體會為何有許多的父母生到這類的孩子，內心是多麼的絕望，甚至當有輕生的念頭時都想帶著孩子一起走。因為我們也曾因為他的 行為讓我們情緒失控的時候，也奢望他能夠突然一夜之間好起來，這種漫漫長路難免會讓人心力交瘁的。 不過我們也因為接觸到這個孩子，也聽到許多類似令人振奮的事件，所以我們有前人的努力經驗作後盾，也有旁人專業的資訊提供，我想我們所要付出的就 是愛心與耐心以及等待奇蹟的出現。

看到友誼

2016.3.12. 最近花許多時間陪朋友的小孩，為的是讓他能融入國內的教育制度，當然在他到新的班級之前老師就已經對班上的同學作了說明，未來班上會有個「自閉症 傾向」的同學加入成為班上的一員。 所以全班對於他的到來都充滿了期待，因為大家都沒遇過這類的同學，當朋友的小孩出現在班上時，大家都投以好奇的眼光，恨不得趕快下課，因為希望能 夠與他交流，果然下課後全班同學都圍著他，大家都向他自我介紹，但是他只是微笑不語，因為與人互動是這類小孩最弱的一環。但是這不影響全班同學對 他的喜愛，比方說他很喜歡去動插頭或是開關，同學也知道這些東西對他會造成危險，所以總有幾位同學在旁邊「監視」他，阻止他去碰這些具有危險性的 東西。 學校有話劇表演，而全班一起去禮堂欣賞時，因為他不耐久坐大家也會在他不耐煩時，牽牽他的手拍拍他的肩膀，讓他不安的情緒穩下來。在這個時候我看 到小孩子純真的友誼，沒有一個同學臉上顯出討厭或是不耐煩的樣子。如果碰到換教室時，大家也會帶他到指定的教室，也不會放任他自己去尋找。 也因為我常常出現在學校，所以有時有些同學也會跑來問我一些有關於他的問題，一個同學形容的最傳神了，他說：「朋友的小孩活在他自己的世界中，我 們偶爾要將他喚回到我們的世界來」。而這個班上也有另外一個學習遲緩的小孩，而且下肢沒力行走時也要利用支架，所以這個同學在班上也一樣受到同學 的喜歡，雖然他不能與同學一樣可以跑跑跳跳，但是每個中午吃飯的時間，同學都會幫他打好飯添好湯放在桌上。 雖然這些都是一些小動作，但是可以看出這個班級的學生都是很有愛心的。也許這是班級導師教得好、或許是都是出自孩子的自發。當初很擔心這孩子是否 會遭到霸凌，看來我是多慮了。當然我也希望在學校專業老師的安排之下，能夠設計出一套屬於他自己的學習方案，起碼能夠在這個學校快快樂樂的學習， 交到幾個知心的朋友那就太完美了。

父母跟著孩子學

2016.3.4. 在中國傳統威權式的教養下，許多父母都認為自己的學識比子女要強，起碼在國小國中這個階段，今天在公車上看到一個小孩糾正他母親一個英文字的發音，不知是這位母親 當時覺得面子掛不住還是認為自己本來的發音是沒錯的，所以一直不理會孩子的說明，尤其是孩子說老師教他們是這樣發音才正確，這母親更有些惱火，還好車已到站要下車 了才平息這場小小的紛爭。 我們也經常犯一些類似的過錯，尤其是我們在職場最常碰到的就是「官大學問大」，當自己有這種心態時往往就阻斷了自己學習的管道，也許自己的屬下在某方面的經驗沒那 樣豐富，但是在其它方面或是他人生的經驗不見得比我們少，如果願意接受聽一聽也許可以讓自己獲得更多學習的機會。當然如果屬於上述的父母也可能在職場上也是不願意 採納建言的首長。 以我自己養兒育女的經驗我會發現到，大人往往因為必須處理身邊的大小事務，所以無法對某一事物有較深入的了解，也許聽過了就忘了。但是孩子的世界是較單純的，他們 專注的事務也比較牢記在心中，所以當他們講出來的話常是我們不曾留意的。有次我一位朋友帶著妻小去溪頭遊玩，孩子在旅館的窗戶旁往外望，發現因為豪雨的關係，產生 了土石流，孩子對父母叫到「土壤像水一樣在流」，父母看都沒看就說「不要唬扯了，土怎麼會流動」，結果下一秒土石流就衝到飯店的大廳，弄到最後整家被困在旅館好幾 天才獲救。 以這些經驗我們對於孩子的每句話都很在乎，也因為如此從孩子身上學習到以往自己所忽略的東西，而這樣也讓孩子覺得她倍受關注，她更願意將她所知的東西告訴你，也可 以讓自己有個從不同角度去看事情的面向，尤其是當自己陷入胡同當中時，往往孩子的一句話驚醒夢中人。甚至我有時覺得孩子比大人還要敏感，他們會感受到周遭有些不太 正常的氣氛，我有時會開玩笑說這些孩子可能會「通靈」。 最近朋友的孩子回國就讀國小，我也因此有機會見到一些年幼的孩子，往往可以從他們的嘴中得到一些他們看世界的想法，也許我們已經擔心的要命，但是孩子卻是四兩撥千 斤的方式去看待這些問題，讓自己心境完全轉換過來，看來我們要以「孩童為師」，這個世界也許會更美好。

為何回台受教

2016.2.25. 最近一個朋友帶著9歲的孩子回到台灣接受台灣的傳統教育，當他去區公所申請戶口時，在場的人都覺得很可惜，認為美式教育是多少 台灣家長所認同的一種教育方式，怎麼你會倒過來做呢！當然這朋友只是笑而不答，對於台灣他有太多的期待。 他所持的理由是台灣有許多家人可以得到協助，在國外的教育體制許多其實家長要花相當多的時間，比方說現在學校有在下課後有課後 輔導或是才藝的學習，一方面讓孩子有機會接觸到體制外的才藝，一方面也方便雙薪家庭的父母能夠在下班後較從容的去學校接孩子回 家；就算學校的活動不喜歡但是校外的安親班也可以提供在課業上的補助教學。這些輔助在國外也有但是價格相對的高昂許多，成效也 不好。而國外最糟糕的一點是老師只是一個工作，社會地位相對的低，所以當老師只是一種職業的選擇，所以很難看到熱忱的老師。再 加上台灣家長涉入學校的情形比較多，相對的也成為一種監督機制，讓老師也必須盡心盡力。而老師與家長的互動增多了，也可以請家 長提供一些專業的知識帶給孩子另一種學習機會。 再來台灣的教育讓孩子參與學校的整潔及一些服務，也養成學生對學校比較有認同感，國外的教育學生是不負責學校的清掃工作，自然 對學校就缺少一份愛的感覺。而台灣許多學校也都規定學生在校期間都必須穿著制服，讓孩子覺得彼此都是一樣的，也沒有互相比較或 將大部分的心思放在穿著上面，可以減少許多經費及時間。同時國內的教育對於許多基礎科學都講求實驗，但是以女兒在國外學習的經 驗，整個中學教育沒有作過一次物理化學生物的實驗，完全都是死背書本上的實驗結果，效果相當的不好，也因此許多學生進入到大學 就很難適應而遭到學校退學。 在台灣最重要的一點是可以學習到一些規矩，老師基本上也兼具導正學生的一些生活行為，所以大部分的學生不管在學校或是日後進入 社會時對於上級或是屬下都有一個標準的態度，也讓一個組織或是公司能夠正常的運作；就像日本式的教育讓日本人基本上我們都認為 是一個比較守法的民族，相形之下美式的教育就是比較自由。 所以這位朋友的作法是希望讓孩子先養成基本的規矩，然後有了堅強的基礎後再回去接受美式叫尖端的教育，盼望能夠擷取兩個國家的 教育優點，讓孩子自有的特質能夠發揮出來。

霸凌是一輩子的陰影

2016.2.18. 最近一位在國外的朋友回到台灣，回來的原因主要的是因為孩子在美國的學校受到同學的霸凌，因為他們的學校將一些學習較緩慢的孩子集中在一班上課，所以這一班的的素質就差別 極大，也許是過動兒也許是發育遲緩的，因此這個老師很難兼顧到控制班上的秩序以及教學進度，所以造成暴力的孩子往往成為施暴的源頭，當然受害的就屬於其它孩子了，經過家長 發現不對向校方反映，所得到的結果是這個班從此關閉。而其它學生可能因為無力變換學區或轉校，往往成為被迫失學的一群。 朋友也因此只好放下手邊的工作帶孩子回到台灣來，當然我們也與這孩子近距離接觸多次，發現他對於情緒的發洩都採取吼叫的方式，甚至亂摔東西，而當初在家中為了不影響家中其 它成員的作息，所以母親以平版當作安撫的工具，以至於他的情緒完全受到電動玩具的聲光刺激而變得很高昂，所以造成更無法控制自己的行為。 當然我們發現這種狀況不對，第一個就建議她母親將她的平版沒收不再讓他有使用的機會，希望讓他能夠在一個很平靜的環境當中去面對將要面對的學習過程，當然我們也發現他的一 些舉動很奇怪，也就這一點向學校的輔導老師請教，所以學校啟動一些評估的機制，這也是我對於台北教育看好的一個重點，因為台北市教育局有一套比較完整的評估機制，然後依照 評估的結果給與一些正確的輔導，同時也針對這些從國外回來就學的孩子，有一個銜接的機制可以讓孩子在沒有太多壓力的狀況下，將母語由英文轉換成國語。 我們現在也協助這位母親快速的涉入學校的輔導機制，找出孩子為何行為的表現這樣異於常人，我們也透過網路與當初在國外一起與他們生活的家人了解他行為的轉變，希望能找出真 正的原因。 其實我現在發現存在我們社會當中有不少人在成長過程當中都有被霸凌的經驗，如果經過家人或是朋友在第一時間將其化解，也許會對其心靈造成的傷害減到最低，如果沒有的話，往 往就埋下他反社會的一些因子，如果再被社會去拒絕往往就容易成為社會安全的一顆未爆彈。所以我們除了與學校全力配合以外，自己也上網去找一些資料去了解這類孩子的問題，希 望透過學校與家庭雙向的關注也許可以挽回這個孩子，讓他能夠重新被社會所接受也能融入他四周的群體。 我們知道羅馬不是一天造成的也不是一天會毀壞的，所以希望我們的努力能夠慢慢的看到一點成效，就當作是幫一個單親媽媽從新站起來，也希望讓社會減少一個不確定的因素、當然 也希望這孩子能夠重回到正軌，自己能夠單獨面對人生的種種挑戰。

挺住

2016.2.10. 昨天接到學校班代表的來電，提到班上有位同學的母親癌逝，當下很錯愕，心想怎麼會如此。對於這位學生我的印象尤其深刻，因為我每次下課回台 北時都會與她搭同一班火車，所以在路上我們可以有較多的時間去了解彼此，只是在言語當中了解她目前是半工半讀，負責提供妹妹的生活費用，當 時雖然好奇但是想到這涉及別人的隱私不方便再做進一步的了解，但是起碼感覺她應該是個很開朗的年輕人。 在學期結束前的最後一堂課她沒趕上與我同班的火車，事後她寫一封很長的信感謝我對她的鼓勵，也許這對她來說這學期修到我的課是個意外，但是 對我而言我則認為不管是那個學生我都應該如此，因為我想到這些孩子的父母放心的將自己的孩子交到學校交到老師手上，學校、老師就應該給些東 西能影響這個孩子，而我自己則希望等到學生畢業10年、20年後，當他們再開同學會時仍會有共同的話題，仍覺得唸了大學是她們人生中一個很重 要的階段。 所以我找到班代之前傳給我全班的通訊錄，寫了一封信給她，希望她在面對人生最大的困境時仍然能夠挺住，我也把我過往的成長經驗告訴她，也許 我們在當下都認為為何上帝獨獨忘了我，上蒼對我是如此的不公平，但是等到我這個年紀時再去想想這何嘗不是一種試煉，讓我們在未來的人生當中 比許多人有更多更早的學習機會，也讓我們能夠在未來遇到困境時更能很從容的面對，因為人生當中最苦的事情我們都經歷過了，這些東西都是小事 了。 人生有時就像線上遊戲一樣，當我們每闖過一關功力就會増大一些，而在闖關的過程當中也許很辛苦也許無法一次成功，但是我們不斷的努力不放棄 就會有成功的一天。其實那種「不服輸」的精神才是最寶貴的，人生當中只要有一次因為如此而嚐到成功的滋味就會讓自己對於自己充滿了信心，這 才是我希望學生學習到的東西。 希望她會感受到我對她的期望，也希望她的人生是關關難過、關關過。

意外的禮物

2016.2.3. 姪女的孩子可能有些行為就像外人所說的「自閉症」，在國外受教育時也被分發在特教班，但是這特教班的好壞完全取決於師資的程度與熱忱，同時 這種班級往往也有幾位類似狀況的孩子一起上課，在師資與資源不足的情況下很難兼顧到所有的學生，當然另一個難題是每一位家長都對於自己的孩 子抱著一絲希望，希望孩子在某一天能夠從他的「夢境」當中醒過來，但是這個過程是漫長的、是孤獨的、是熬人的，所以在這種情況之下我們願意 幫忙她一下，讓姪女能夠喘一口氣也讓她將一些心思放在其它孩子身上。 當然這種孩子相對於正常的孩子還要更敏感，我們也很心疼這種孩子，因為在他的言語當中也可以感受到一絲絲他心理的害怕，因為他害怕要與他日 夜相處的母親將要離開他一段不算短的時間，也知道他要離開他熟悉的環境，但是如同我們對他一樣，因為我們也抱著一些希望，希望他有一天可以 回歸正常，所以這一段母子分離是必要的痛，我們只有狠心必須這樣做。 所以這孩子一回來我們馬上就帶他去做一些基本的檢查，但也很怕因為這些檢查的結果讓這孩子可能終身被貼上標籤，因此我們也開始了解這一塊所 該必須具備的基本常識，起碼能夠與醫生彼此配合以加速改善他的狀況。 當然這個決定我們也與女兒溝通過，表示我們暫時會將生活重心放在這孩子身上，但是不代表我們就不用心在自己女兒身上，只是告訴她我們把給自 己孩子的全部愛分一部份給這個小孩。所以這件事的的決定應該說是我們家三口共同的決定，所以女兒每次打電話回來都會問及這個男孩的狀況，我 們也告訴她目前的進展到何處。 由於他的出現讓我們原本正常的生活出現一些變化，我們也必須修正我們原來的生活模式，當然以我過往的認知我會覺得我們在養育教育這孩子的過 程當中，我們可能從他身上獲得的更多。

自主學習

2016.1.25. 今年台北市長規定國小不應該有寒假作業，其用意良善但是是不是真能夠達到他想要的目的或是這個作法是否符合現實的需要還有討論的空間。但是我深入第一線看 到學校並不希望學生在這個寒假完全拋離書本，因此交待學生以一種自我學習的方式去善用寒假時間。 當然每個學生對於自己的期望與老師想像的有很大的落差，一般老師希望學生們對於智育方面能有所增強，但是學生則認為應該選擇自己認為重要的事項在寒假能夠 完成或是達到某一種水準。這也顯示一個班級可能有二十幾位學生，但是每個學生都有不同的目標，看起來是一種多元的呈現。老師是覺得需學生這些選擇好像對課 業無所助益，當然就表面看是沒有錯，不過我倒覺得這是讓孩子學習自我管理的一個好機會，如果孩子們真如自己所預期的達成目標，我倒覺得這是一件好事，起碼 他們懂得自我設計目標，如果能順利完成會讓他們對自己信心大增，我想也會對他們日後的各種計畫更有想法。 我發現許多悲觀的人往往遇到事情時總是往負面去想，會找一些自我原諒的理由，也許是別人無法配合、也許是時間不夠等等，之前遇到一個單親媽媽也是很悲觀， 我就提醒她說你人生當中都沒有一件值得自己都佩服自己的事情嗎？就用這件事情去激勵自己，想想之前我能夠現在也能夠未來更能夠，再想想當初那件成功的事情 是不是我有努力計畫過、我有努力去完成它，今天我遇到任何事情也可以如法炮製啊！ 所以我聽到這些學生講到自己的寒假計畫，我都覺得每個都好棒也鼓勵她們能夠如期完成，因為我認為這是自我管理自我要求的一個開始，之前她們的人生可能都是 父母的安排老師的指導，完全都是依照長輩的要求在行事，今天突然將自主權交到她們手上我想這也是更上一層樓的學習。 我們之前所受的教育太過於偏向智育方面，所以老師所受的教育也延續到她們現在的教學上，但是社會是多元的、學生是多元的、並不是每個學生都適合一定要走完 所有的教育學程，也許這些訓練與學習可以讓他們在未來的社會中更能找到生存之道，反而一直都待在象牙塔的學子可能是最不能適應社會的一群。所以我是很正面 看待這些學生對於自我的期許，也盼望等寒假結束之後每個學生對於自己更多一點信心，那就真的學到了自我學習的精髓了。

我的孩子在看A片

2016.1.17. 前兩天去買菜時碰到一位賣水果的太太，因為常年都向她購買水果所以彼此稍有些熟識，她也知道我在學校教書，所以向我請教有關她的孩子正值青春期，現在對於 異性的身體充滿了好奇，所以利用網路去偷看一些尺度比較大的影片，讓她不知道該如何面對。 我就拿自己女兒在國外唸書的經驗告訴她，國外中學教育對「性」這個議題比較持開放的態度，所以老師會在課堂上對於男女兩方面的身體或是一些必須要了解的東 西都會詳加說明，所以學生也就對於這部分器官或是性特徵也就如同身體中其它器官一樣去看待。當然老師也會講到男女發生性關係可能對人生帶來那些影響也一一 說明。也就是說善盡告知的責任，至於你自己是否仍然覺得好奇或是仍要親身體驗一下，這就完全看個人了。對於女學生老師還特別強調要學生學習如何套保險套， 就是將可能的防範措施都教給你了，至於你自己要如何面對異性就完全取決於你自己了。 當然在國外高中未婚生子的或是奉兒女之命結婚的比比皆是，女兒在成長過程當中也看到許多這樣的案例，所以我所能做的就是把那些負面的例子分析給孩子聽，讓 她自己去選擇是該如何面對這類的問題。至於一些性器官的特徵或功能我也會在教她生物或健康教育時很清楚的告知她，所以她對於異性也許就是因為如此也沒過多 的好奇。 這也讓我想起自己高中時代也是對於異性充滿了好奇，也許也是當時的社會風氣比較封閉，所以對於資訊取得相對的困難，再加上學校或師長對於這方面的問題絕口 不提，所以弄得不管是男學生或是女學生心頭都是癢癢的。都設法透過不同的管道去想找尋這方面的東西去一窺究竟。幸運的是我們在高中時是唯一的男女合班，所 以對於異性的交往還不會覺得有些彆扭，不像純和尚或尼姑的班級連與異性講個話都可能像個「口吃的關公」。 所以我告訴這位賣水果的太太，其實可以與孩子認真的討論一下這方面的事情，當孩子越明了是怎麼一回事時，他也就不會對這方面產生好奇，也不會想要去偷偷嚐 試。甚至可以與孩子一起觀看一起討論，我相信幾次以後孩子可能就會覺得好像電動玩具可能更具吸引力了。 青少年正處於叛逆期，我們也曾經走過這青澀的時光，當長輩越是禁止的事情我們越想做，當我們鼓勵他們去做的時候，他們反而興趣索然。所以正確的告知並分析 其中的利與弊，相信每個孩子都是聰明的，他會做出正確的選擇。

子逼父學

2016.1.8. 朋友的孩子經常打電話向我報告學校或是社團發生的事情，也希望從我身上找到她想要的答案。當然我也盡我所能的告訴她，當然也會順道帶上一句話「你也可以向 你父親請教」，但是這孩子會覺得從自己的父親身上永遠都找不到答案。 當然我知道她父親的狀況，但是也不好意思在孩子面前去多講甚麼，不過這孩子也是很聰明，她看見父親每天無所事事只會滑手機，所以三天兩頭就拿一本書要她父 親看，每天下課後就會問她父親看了之後有何心得，因為這些書她都看過了，所以她很清楚她父親是否有在繼續看書。也因為如此她甚至建議她父親每天到速食店去 看書，一則省家庭的冷氣電費、一則也順便解決午餐問題，同時速食店也會提供過期的雜誌供人閱讀，也可以順便看一看其它方面的報導。所以我後來與她父親在一 次很偶然的交談當中，發現這位父親講話的內容不再侷限在家庭成員的瑣事，而可以聊到一些國家大事或是國際間所發生的問題，這真是讓我眼睛為之一亮，這父親 完全像換個人一般，因為我認識他的時間也不算短了，以我的印象是從未看他拿起任何一本書來看，頂多翻翻報紙，就算是看報紙也是一年難得兩三次，所以他們家 孩子有任何問題都往我們家跑想要尋求答案。 所以在這次放暑假時，這孩子碰到我時我就大大的稱讚她說，你真的改變你父親很多，弄得她還不好意思。不過我仍鼓勵她繼續這樣做，因為這樣會讓自己的父親脫 胎換骨，也可以讓他未來在給孩子建議時能夠提出比較具有建設性的建議，而不是再用幾十年前的老觀念老想法套在你身上，弄得不聽他的話好像是不孝，聽了他的 話又好像會讓自己走入絕境。 後來我再替她出個「餿」點子，建議她請她父親每天到圖書館報到，圖書館中的期刊報章雜誌太多了，想要看專業的書籍也有、想要看一些消遣用的小說也不少，讓 他有更多的選擇也讓他退休後有個最省錢也最有增長知識的去處。 我相信在她的「威脅利誘」之下，可能社會上會多一個有知識的老人，起碼不會讓孩子都避得她遠遠的，也相信未來當他升格成為阿公時，可讓孫子輩從平日的言談 當中獲益良多。看來我也該更主動的去增廣見識，免得女兒覺得我觀念落伍時，我就會在她心目中「跌停板」，那就慘了。

台灣人惜福啦

2016.1.1. 之前颱風來襲吹斷了許多電力設施，新聞上看到有人毆打台電維修人員要求先修復他家所在的那一區。也有人批評台電人員的動作太慢了，這個看在我們在國外居住 過人的眼裡，覺得這些人真應該到國外去住住看，我保證你會更愛台灣。 在台灣公務人員是不受尊重的一群，當然有歷史的包袱也有自身不努力的因素在其中，但是只要你出過國進入其它國家的海關，他只憑自己的喜好及主觀看法就可決 定你的一切，如果這種事情在台灣我相信許多民眾一定會請媒體出來炒作一番或是上官方網站投訴，非整的那個公務員向你賠不是還不見得善罷甘休。 但是我居住的國外城市有一年碰到百年難見的一場大雪，市政府派出鏟雪車只鏟了3次就不剷了，後來記者去了解原因是因為當年編列的預算只有3次的清理費用，因 為沒有預算了就不剷了，市民自己要開車上街就是自己帶著一把鏟子從自家的車庫一直鏟到主要的道路，但是我沒聽到一個市民抱怨謾罵。我也看到當地的消防局派 出消防車到購物中心去採買消防員當天值勤可能需要的伙食（天天如此），如果這事情發生在台灣一定會上水果日報，開一輛重30噸的消防車去買菜是不是太浪費 了，而一輛消防車就橫停在購物中心前的停車場占了四、五個停車位，要是這在台灣早就被罵翻了。 女兒的學校就緊鄰當地的警察局，我每天送女兒上學後就在附近運動，到了10點左右就可以看到許多從警局出來的職員直奔星巴克去買杯咖啡（也許是他們的 coffee time），那前前後後大概要30分鐘以上也沒有看到任何當地新聞報導這類有些怪異的事件，有一年當地的幫派火拼前前後後死了四十幾個人，結果一個案 子都沒破，一個兇手都沒抓到，但是那個警察局長反而升官加薪，這要是在台灣早就下台一鞠躬了。 在美國也是遇到一次10年難見的強風，吹垮了許多電線桿，弄得居住的那一區四五天沒有電，超市的冷凍櫃沒電了生鮮都毀了（也沒聽說那家超市要申請國賠）、每 個家庭只能用最古老的照明方式過日子，我白天出去查看維修的情形，看到幾十台的電力維修車停在路邊，一大堆電力公司的技工坐在路邊聊天只有兩三個爬上電桿 在維修，如果這種場景出現在台灣你覺得會怎樣。 一次清潔工罷工想爭取加薪，弄得40天不收垃圾，車庫中塞滿了垃圾，馬路上的垃圾桶也是溢出來，朋友到我們家作客我還請他帶幾袋垃圾回去（因為他們居住的城 市沒有罷工），但是沒有一個居民抱怨，因為她們認為清潔工有權力爭取他們的福利，換個時空把那個場景搬到台灣來，我相信你我都會抓狂而且罵聲不斷。 還有太多太多的案例讓你會更想念台灣的好，也會讓你重新思考我們是不是自己身在福中不知福，我不能說國外都差也不願意承認台灣處處都好，但是我相信你有了 比較，你的寬容度會提升些，而且多給旁邊為我們服務的人一些掌聲，因為在某個時間點某個崗位上我們也許也在服務其它的市民，多給別人一些鼓勵我相信社會會 變得更好。