社會主義下的教育-加拿大篇

2014.10.1. 加拿大是個極講人權的國家，每個人的工作權都受到相當程度的保護，所以工會的力量非常大，我們移民到加拿 大就見識到許多行業的大罷工；比方說老師每隔幾年就大罷工一次，為了爭取自身的權益在加拿大人的眼睛裡這 是天經地義的事，但是是不是因為自己拿自己壟斷的東西去「威脅」或造成其它市民的不便，以及需要付出的社 會成本，這完全不是他們考慮的範圍。 最近加拿大中小學老師大罷工才剛結束，看起來快樂的是學生可以多放幾天暑假，但是等老師重回學校是不是會 將少上的課快速補回來，我可以告訴妳肯定的答案「絕對不會」，因為千萬不要用中國人的角度去看問題，中國 有個至聖先師孔子，所以大多數從事教育工作的人都有一些使命感，相同的社會地位也比一般的行業要稍高，所 以這些多少都會影響老師的教學態度，但是在加拿大教師不就是個職業、一個工作，認真與否完全視自己的心 態，因罷工而縮短的上課時數老師不會另外加課補回來，到學期末教不完就教不完，他們一點愧疚都沒有，妳我 更就別想將這種期望加諸在他們身上，否則氣死的是自己。 舉個例子：每個中學學校都有學生顧問，理論上是要對學生的心理作些輔導，以及對於孩子們未來的生涯規畫提 供一些見解與引導，我們所碰到的學生顧問在學校上課時她大門敞開，但是每個學生都在教室上課誰有沒時間去 找她談事情，等到下課時學生有空了，她卻大門深鎖，因為她休息去了；等到放學時學生才有時間與她長談，結 果呢！她鎖門回家去了，既然在學校找不到她，用寫E-mail的給她，她的反應是對寫這封信父母的孩子提出警 告，她很不喜歡用這樣的方式，那要試問該用何種方法與她溝通？ 因此在加拿大幾年給我的心得就是學校是個附屬的東西，能帶給孩子的不多，而以為加拿大教育優於台灣教育的 父母，千萬要睜大眼睛否則孩子的未來都斷送在這些人的手上，我的作法是逼的我回國搜集國內各種版本的中學 教課書及參考書，自己先過濾了解後再教自己的孩子，也許一時在學校的考試上看不出效果，但是到了美國唸書 時就看到當初下的功夫；而加拿大許多學生在高中唸完之後就不再升學，所以只能從事一些體力或是沒太多技術 性的工作，這也許在我們的立場看未來前途堪憂，但是這往往也是在加拿大最容易找到的工作，他們根本不需要 太高教育程度的人才，因為自己國家根本沒有太多的產業，只有這種低階的服務業是最容易就業的。 但在加拿大卻可以感受到職業無貴賤，不管妳是年薪百萬「師」字輩的或是領時薪只有基本工資的，大家的觀念 都是可以平起平坐的，也許也因此讓許多人就失去想要更好更上層樓的動力；也許我身上還是流著台灣人的血， 我仍無法認同這種沒有一點競爭力的生活，除非他們自我保護主義可以保護的很好，否則一旦外來的作法與觀念 侵入勢必一敗塗地。