抱怨從檢討自己開始

2015.8.2. 朋友的小孩上大學第一次考試考得不理想，當然第一個就是覺得老師上課教得不好，所以讓自己提不起興趣，同時可能 也是在準備考試時，同學們猜老師會考那些重點，結果大家都失策了，所以哀鴻遍野，當然矛頭就指向老師。當然我不 能說世界上的老師都好，但是以我的經驗法則是，當越覺得老師教得不好，自己對於這一門課就要更下一番功夫，先不 要說考試是否會考得理想，就直接想如果我將來要靠此謀生，我自己都不懂或是念得不夠透徹，未來會替自己帶來多少 危機呢！而唸書中老師負有「啟惑」之責，當她達不到自己的理想時，那時其實自己就要更加把勁了。 而且很有意思的一點就是，往往在班上大多數的同學都在做同樣的批評時，卻依然有同學可以考得不錯的分數，所以我 就提醒她留意這一點，這時候要問問看自己為何別人可以而我不行。並且試著去了解個中的原委。當然朋友的孩子也檢 討了自己的努力，但是我覺得卻是將一切問題都檢討過後才想到自己的責任，這是有點不負責任的作法。所以我把她現 存的狀況分析了一下給她了解，讓她知道自己的問題是出在哪裡。 因為初入大學會覺得處處都是驚喜、處處都有可以學習的地方，與以前所受的12年教育有極大的差別，因此很貪婪的想 每樣東西都要，弄到最後卻忽略了學生的本業，很自然的就顯現在成績上了，難堪嗎？真的是有點慘不忍睹，她之所以 會找上我訴苦大概也是怕家人知道她的情況，肯定知道結果就是劈頭就被罵得狗血淋頭。 所以當她訴苦完畢後我將我對她這近一年的表現做了一番分析，並且告訴她說要想讓自己突破現狀首先就是要改變自己 的觀念，老師不好那我就學不好嗎？就沒有任何可以改善現狀的辦法嗎？自己盡了自己最大的努力沒？現在的情況不改 善會對自己未來造成多大得影響。我將這些剖析給她聽之後，她才覺得事態嚴重。讓她及時回歸作學生的本業，而不是 在外面接了一大堆的外務，忘了自己來念大學的初心。 看到她們這樣也會想起當初的自己，沒人指點只能懵懵懂懂的過，等到事情快要到達不可收拾的地步，才做最後的補 救，這往往都是花費了加倍的時間與心力，那是得不償失的。所以古人說「不經一事，不長一智」，似乎找就預見大多 數的人都必須經過身教這個過程，而我們過來人能做的只是盡到提醒之責，至於每個人體認就要看她自己了，越早過此 關未來就可以省去許多的麻煩與時間，否則一輩子都在抱怨的人還是不少，也許還沒參透這一點吧！