體驗學習

2015.3.2. 最近在與女兒溝通時特別提出這個看法，因為她算是一個較乖的孩子，對於課堂上所教的都盡心盡力去完成，但是下了課對於周 遭的事務又是視若無睹，所以對於每件事情好像都要從頭開始，很自然的就會覺得自己永遠都在學習都沒有屬於自己的時間，因 為這就是不善於利用零星的時間趁著周邊有這種學習機會時快速去學習的結果。 在學校學習可能有大部分的時間是著重在理論方面，這沒甚麼不好也是必須的，但是如果自己平日生活上就有體驗，可能對於老 師在課堂上講的理論可以應證一下或是質疑，或是將老師所講的東西加以活用；而人生有太多的東西都不是在學校所能學到的， 都是在所謂的「社會大學」中所體驗的，而體驗的過程一種就是觀察法，無論在何時在何地隨時都可以學習，同時也不需要有特 別的人專門指導，就是把精力放在自己想要學習的位置專心看就好了，未來有碰到相類似的狀況就依法泡製；至於動口更是加速 學習的速度，遇到有看不懂得細節馬上問，一般人都喜歡別人提問題，所以反而讓自己能夠更深入的抓到問題的重點，因為在操 作者來說可能會覺得這很簡單也不深奧，往往會心想應該我這樣做大家都看得懂，其實這裏面大有學問，只是內行人看門道，外 行人看熱鬧；多看多問可以加速對於事情的了解，也可以看出自己對於這方面原本了解的程度，因為有時只聽想學習者的提問就 知道他了解到那個地步。 所以現在有許多聰明的人在此找到商機，開一些體驗營，讓想求知者能夠在一段時間內學會一些基本功，而這些在許多旅遊過程 當中我們也會常看到，不再是光參觀一個地方或是一個設施，而某些環節可以讓觀光者親自動手做，更增添樂趣與成就感。 因此我在在提醒女兒對於周遭的事務要有一定的敏銳度，尤其是涉及到自己所學的東西，在日常生活當中總有印證的機會，或是 一些活動過程當中你可以試著去套上你在課堂上所學到的理論，這也會讓自己在學習過程中把書本上的東西轉化成自己的，考試 時就用自己的語言去表達，如果是聰明的老師一看就知道你是否真正懂得其中的含意了，而且經過這轉化過程你會發現你一輩子 都不會忘記，因為你已用自己的語言或思考方式深植在自己的腦海當中，而且隨著日積月累的加強與刺激你會發現「真理」越來 越明確。記得我自己參加國家考試時，在針對日常所見喚起書本上的所敘述的東西，這樣理論與實務交互堆疊下，你會覺得比要 死讀書或是光看實物都要能夠更快速的去了解，而在考試上或生活上面對這些事物你都可以在第一時間將問題簡單化，並用自己 的方法加以演繹，這也是為甚麼在大學中「推廣教授」是讓在學界、產業界，都有相當的份量，就是她將理論與實務已融合在一 起了。