星星的小孩

2016.6.27 班上上學期來了個自閉症的孩子，外表看起來與一般的孩子無異，但是往往會有些難以控制的舉動，同學們只以為他是個「暴走族」，還覺得他的一些行為舉止有趣所以反而他成為班上的開心果，但是老師認為有必要將這孩子的狀況告知全部的同學，也讓同學對於他付出更多的關懷，也許老師表達的方式過於含蓄，過於隱晦，學生在老師要求回家後對於這演講寫出自己的心得時，班上幾乎有2/3的孩子覺得這只是一個故事並不清楚這故事的主角就活在他們身邊，老師只能搖搖頭覺得班上「天兵」一堆。 我對於這件事的看法反而覺得這樣讓每個同學可以用自己認為的方式去對待這個同學，也許每個人使用的手法不一但這個社會不就是「一種米養百種人」，讓每個孩子藉著這個孩子的出現看到社會就是一個人生百態，而這個孩子也必須練習未來的人生就是如此，有人善待你也會有人尋你開心，早一點習慣早一點適應這都是好的。 換個角度想班上的每個孩子是不是多多少少都有一點像星星的孩子，他們也許不如我們大人的預期，有時我們又何必要讓他們那樣就早熟，世故。也許用一種較單純的方式去看待事務是一件快樂幸福的事情。 站在我們成人的角度看事情也許我們因為社會的歷練，讓我們看到的都是人生醜陋的一面，覺得這個世界離真善美越來越遠，所以我們在街上行走時看到迎面而來的成年人，那一個是嘴角上揚的、那一個是嘴中唱著歌，看到的都是垮著臉，似乎人人都與我仇的樣子。反而看到年幼的孩童常常嘴角掛著笑容。就像我們成人都知道聖誕老人是虛構的，但是孩子在五光十色的聖誕燈中得到心中夢想已久的禮物，那是多麼的快樂。 所以許多的事情是不是一定要知道真象？是不是我們有時寧可像「星星的孩子」，讓自己永遠都活在自己想像的國度當中，管他人是如何的看待我們。也許我們永遠都沒有機會成為星星的孩子，但是也許我們偶爾可以保存一點童貞，也許永遠藏在自己的心中，在厭煩這個社會的爭奪時候，我們可以暫時躲在自己的桃花源當中喘口氣，讓我們可以有力氣再次的面對醜陋的社會。 也許我有幸能帶到這個星星的孩子，也許只有他才能給我一片真，也許只有他才讓我了解世界還有一種感情是真的是無私的，我有如何忍心將他「換回」到我們這個世界，也許那天能成為他的朋友這才是一種幸福。

工作與志業

2016.6.15. 最近一個已經畢業20年的學生找上我，因為他的先生目前從事的工作與我之前研究的東西有關，依她的口述這份工作只是算另一個爛蘋果，這讓我心裡很狐疑，你轉到一個新單位的目的為何？是為五斗米嗎！還是希望能增長自己的專業能力！還是繼續上一個工作單位的習慣去抱怨長官如何！同事如何！ 許多人工作上喜歡發牢騷，我想這也是難免的，當然不可能事事如意，但是除了發牢騷以外你還想在工作上得到甚麼呢！如果當你的心思放在你的專業上你可以忽略周遭一些你不太喜歡的人與事，因為你沒有太多的時間會放在其中的人事上。 我也拿我以前的過往經驗去提醒學生，如果外人以帳面上的紀錄看我的工作成效時，我相信任何一個單位主管都不敢錄取我，但是我幾次換跑道的經驗是無往不利，甚至履歷表寄出去以後很快對方的主管就親自打電話來請我一定要去面試，如果這以保密或公正的立場是不應該這樣做的，我想大概我的專業有讓他們想破例或是甘冒違規的後果來爭取我。所以當我轉換跑到時，往往留給原單位的主管與同事都是一陣錯愕與艷羨。甚至我已經從職場退休後旅居海外時，還有過往單位的同事想到如果有我在的話，許多事情就可以輕鬆帶過，而她們則弄得焦頭爛額；當我回到國內時馬上就接到原任教的學校請我務必回去開堂課，如果我真的像我的紀錄那樣的不堪我相信沒有人願意再找我幫忙。 所以我告訴我的學生請他轉告她的另一半，既然轉到一個新單位就好好的去做，尤其是別人不願意去承擔的工作就勇於去嘗試，其實在某個角度去看就是拿公司或單位的資源去練自己的功力，而這種功力往往是別人永遠無法偷走或學得到的，也許別人認為你是笨蛋其實真正獲益的是自己。如果只將自己的精力放在怨天尤人上，你又與其它人有何區別呢！而且你也永遠跳不出這個泥沼。 當你的努力獲得肯定時自己也會覺得很有成就感，至於一些虛名就顯得沒有那樣重要了，因為自己的層次已經超越這個單位所能給予的，而你的努力也會為外人所注目，自然很快的獵人頭公司就會找上你，別人可能面臨失業或是求職的窘境，你卻在煩惱該如何推辭某些公司的邀請。所以我鼓勵我的學生另一半一定要將眼光放遠，而不是剛去一個新單位就已經對它不抱希望了，果真如此那就趁著剛開始就趕快離開免得真為五斗米折腰那是很苦的。

幫人就是幫自己

2016.6.4. 最近女兒在幫他的姪女準備申請大學的東西，一些以前沒有注意各科系所要求的標準都因為這次有較多的時間去閱讀各系的資料，才發現自己以前申 請學校時錯過了許多東西，許多系所對於某些科目都有訂定一些標準，如果當初自己能夠有充分的時間以及認真的閱讀這些資料也許可以申請到更好 的大學。這也印證了我之前告訴他的事情，凡是到截止之前都還有努力的空間，千萬不要以為自己已經了解夠多了或是聽聽別人所說的就覺得足夠 了，其實到頭來損失的都是自己。 當時自己被學校找去開些課程時，心理有千百個不願意，薪水少、系上能提供的資源有限、也不受到尊重，自己還要掏腰包去添購一些器材，連內人 都看不過去一再要求我不必再花這麼多時間這是多麼不值得，但是既然接下了聘書就要好好的完成它，所以我仍盡心盡力的去教完它。現在回過頭來 想就是因為與這些年輕人交往才知道現在時下的青少年心中在想些甚麼，也因此在教育自己孩子時大家都說在青少年期間一定有叛逆的行為出現，結 果我完全沒有這方面的煩惱，事後問起女兒，她說我已經早就把她的想法摸得透透的，也願意隨時聽她講一些心中的事情，所以她一直認為我是站在 她那一邊的，所以她怎麼會處處與我為難呢！ 事後想起來我不是拿別人家的孩子先來練兵，所以等到自己交到自己的孩子時，剛好把這一套用上自然得心應手。因此我鼓勵女兒多去幫忙這些需要 幫忙的人，因為不知那一天這些類似的事情發生在自己周邊時，自己已經在無形當中學到其中的關鍵因素，就不用臨時抱佛腳了。以前在學校唸書 時，許多學弟妹都會往實驗室跑，看似幫學長姐作一些苦工，但是往往就是在這種學習當中獲得比同班同學更多的專業知識，等到自己進入研究所時 就很快的能進入狀況，而在畢業後又在同個領域中遇上自己以前的學長姐，更因為有一段朝夕相處的感情，往往獲得學長姐幫忙更是不在話下。 我們也常聽到許多事業有成的人常掛在嘴上的一句話「吃苦如吃補」，其實也許在當下看似吃虧了，但是就是因為這些「吃虧」才讓他後來的事業能 夠飛黃騰達。這也是我教育女兒常對她提到的重點，不要太急著盤算自己在幫忙別人能獲得甚麼樣的利益，因為許多看不見的或是潛在的好處是我們 一時無法衡量的，多做事、多做好事、多去幫助別人，其實冥冥之中我們不僅在練功也學習到許多一生都很難得在書本上所學到的東西，而這些東西 往往是扭轉我們人生的重要關鍵。

解惑

2016.5.23. 最近幾位大約在20年前教過的學生突然與我連絡上，她們每個人的際遇都不太一樣，有些人已經當上家庭主婦也有人仍在學術界與產業界來回遊移。當然以我的看法這些學生 的發展都已遠離這一行，當初彼此信誓旦旦要在這一行闖出一片天，結果大家似乎都遠離這個行業。 如今她們身邊的人或是自己突然因為機緣的關係又有機會再回到專業領域，因此多少都有些惶恐想從我這裡得到一些訊息與指引。當然作老師的責任就是永遠的支持學生、永 遠在她們最需要協助時幫他們一把。所以我紛紛就她們所述的狀況依我的人生經驗提供給他們，也告訴他們因為他們都升格為人母為人父了，肩上的責任也越來越重了，所以 告知她們不能再用年少輕狂的那一套了，自己的任何一個決定都要將下一代甚至是上一代都列入考慮範圍。 當然我也將自己的近況告知她們，當然也讓他們覺得我好像永遠都有事情在做在忙，也告訴他們對於身邊所發生的事情永遠都有學問在內，也都有東西可以學習的。當然她們 也知道我的毛病，就是對於教書這件事情永遠都全力以赴，也常拿這件事情開我玩笑，說我當了一半輩子的義工。 當然有幾位同學受限於現實的問題，對於目前的工作認為有些「雞肋」，也覺得有志難伸，我也將我的人生中所遇到的困境與他們分享，其實每個工作每個機會也許在當局者 永遠都覺得似乎看不到希望、看不到明天，但是就是有人可以從一堆垃圾中找到黃金。有時候也許一時的工作看不到遠景，但是這也許就是自己一個正好練功的時刻，當然大 家都知道「台上10分鐘台下10年工」的道理，但是一直認為自己是千里馬卻遇不到伯樂的時候，其實這個時候就正是黎明前的黑暗，最黑暗的一段時刻。所以唯一能做的事情 就是堅持，多堅持一分鐘也許下一秒鐘聚光燈就照在你身上。 我也舉了幾個我身邊成功人的例子給他們聽，其實也因為如此我也深信「人在作天在看」，只要努力認真總會有出頭天。所以有些學生被我半罵半哄的又聽我嘮叨了半天（你 說我能不忙嗎？）現在這一批學生也步入中年，這個時候正是屬於「三明治」的歲月，上有高堂下有幼子全部家庭的重心都擺在自己身上，壓力當然會很大，但是如果能夠挺 得過就有如撥雲見日一般，挺不過就可能一輩子抬不起頭來，這兩者的差別就是「堅持」，把周邊一些不利的因素轉化成「善緣」，那時候就如同庖丁解牛，游刃有餘。 所以我對這批學生除了鼓勵還是鼓勵，總希望他們在遇到人生挫折的時候，那些我無法在他們上課時教他們的東西，趁此機會告訴她們，讓他們覺得最無助的時候覺得有人在 背後撐一把，不讓他們倒下去或是有退縮的機會，當然我更希望快一些看到他們走路有風的樣子，我衷心的期盼！

父母應該給孩子正面的資訊

2016.5.13. 最近都與一群不滿10歲的孩子相處，而他們都把我當作他們的同學兼長輩，因為我不是他們導師所以沒有與他們對立的機會，這些孩子更願 意把心中的疑惑告訴我，也希望從我這裡得到一些解答。 有個孩子看起來相對比同班同學在外表上成熟，但是內心仍是一個孩子想時時引起別人的注意，所以經常成為老師眼中的頭痛人物，但是他也 很喜歡與我帶的這個孩子在一起，因此有許多機會與我近距離的接觸，也願意將一些心中的困惑告訴我。 其實孩子在這個年紀生活相對的單純，除了家庭就是學校，而他們的問題多半都來自於家庭，據這個孩子所述父母已經離異但是目前仍居住在 一個屋簷下，大概在年底就要分居了，母親告訴這個孩子以後最好不要有婚姻，試想一個才10歲不到的孩子與他談婚姻似乎太早了些吧！而 母親怎能將自己的不如意的經驗也要框在孩子身上。我告訴他說一個家庭要圓滿，家中的每個成員都要為這個家庭付出許多，就算你是個小還 是個學生，就該把自己的角色扮演好，唸書要努力在家要幫忙家務，相對的作父母的則要努力賺錢並且給孩子一些生活上正確的引導，而不是 將自己的七情六慾隨自己的高興，順口或是不經意的就全倒給孩子。就像這孩子之前在上課時突然會講到家人很討厭總統，很討厭國民黨，也 許總統真的作得很差、國民黨也不能討你喜歡，這些都是你個人的選擇，但是父母在孩子面前論及政治，是不是讓孩子提早失去童真，他有必 要這樣早知道政治人物誰好誰壞嗎！更何況你真的給他的是正確的資訊嗎？我想其中大有商榷的空間。 反而是這個孩子的祖父母輩還經常鼓勵孩子多學習，他們也講到他們年輕時因為時空的不一樣所以需要學的東西相對的比較少比較單純，但是 現在的時空已經與過去完全不一樣了，所以希望這個孩子要更有眼光的去看世界。所以以我看來這對祖父母可能比這對父母思想還要先進有眼 光。 因此我鼓勵他說「你將國語學好可以與世界上十幾億的人交往，你將英文學好又可以增加與更多人交往的機會，如果你將數學、自然、設會學 好你可以讓自己更有機會找到一份自己興趣所及的工作」那時候你會有更多的選擇機會。 當然也許短短幾十分鐘的交談不見得能影響他甚麼，但是未來只要有機會有時間我仍很樂意的給他一些比較正面的東西，也希望能夠對他有所 影響，不然一個不到10歲的孩子每天看到聽到的都是不太正面的東西，聽到的都是一些「灰色」他的未來是很難「陽光的」。有時真希望自 己有三頭六臂的給這些孩子一些快樂的時光，只能盡力了。

我是混血兒

2016.5.4. 最近在常進出的國小遇到一個中加混血兒，跟他的互動不多但是總覺得他有些說不上奇特性，後來有機會與他母親聊天才知道他的一些想法， 當然這類的混血兒在國內仍屬少數，再加上中西混血一般也較討喜，所以街坊鄰居見了面就喜歡摸摸他的頭、捏捏他的臉頰，當然已快要進入 青少年期的男孩子自然很不喜歡這類的舉動，所以他一直對於他的長相很有意見。 但是自己的女兒在國外讀書，周邊這種異國婚姻所產生的混血兒卻屢見不鮮，而且這類同學往往還有一些特質，因為他的成長過程當中承襲了 父母雙邊的文化，所以很容易在同學當中成為受歡迎的對象。而且這類的孩子多半都具有兩種以上的語言能力，所以更成為校園的活躍份子。 記得有次與女兒聊到這類同學時，她還小有抱怨自己為何不是混血兒呢！ 其實這種現象隨著交通工具的進步，人類來往世界各地已經是很稀鬆平常的事情了，這類異國戀情一定會越來越多，這在某方面來說是讓彼此 更能了解對方的文化背景，進而磨合然後激出火花，這種孩子很自然的就能接受雙方文化的洗禮，當孩子在這兩種文化衝撞之下找出一個屬於 自己人格的特質就很容易在團體中展露頭角。尤其在全球化的浪潮之下，所有的單一商品幾乎都不可能是一個國家可以獨立完成的，往往都要 透過許多跨國公司的整合才能將商品作得最好，千萬不要小看這些不起眼的細節，往往這就是這類商品中的亮點，其它公司很難去模仿的。 而這位同學的母親也談到未來將帶孩子回加拿大接受另一階段的教育，我都覺得這是很棒的決定，趁著孩子適應力最強的階段讓他接受不同國 家文化洗禮，未來他看事情就不單單只從某一個角度去思考。而且也有了比較後更會讓自己警覺到自己該如何定位自己，千萬不要用某種模式 將他框限起來。所以我也請這位母親轉告這孩子千萬不要覺得自己不中不西的，這也許才是未來你取勝的關鍵條件，充分的發揮自己的特色以 及父母所給予的，也許你已經在起跑點贏過許多人了。

現在的教育出了甚麼問題

2013.4.25. 我最近涉足的學校發現許多小學生對於老師每天規定的作業都不見得一定會完成，一個班級中找不出幾個學生每天每樣作業都能如期繳交，今 天更有讓我眼睛一亮的答案。我問一個學生為何今天早上沒看到你上學呢？這學生回答的也很妙，因為我昨天很累所以今天上午在家睡足了下 午才到學校來。這讓我真是頭上三條線。 而老師每天上課也幾乎要花上一半的時間去處理學生之間彼此告狀的事情，就算被老師罵了處罰了這些孩子可能過了三分鐘又故態復萌，全班 不到30個人完全看不到那一個孩子可以專注精神上完一堂課，平均一個孩子上課專心時間不超過10分鐘，當然吸收的效果就很差。 當然有些家長會選擇出走，因為可能對於台灣的教改已經失去信心，但是到了國外以我們老中的心態看到孩子回到家幾乎沒有功課，上課的教 學又不讓家長涉入，所以更擔心這些孩子的中小學教育倒底能學到甚麼，又憑甚麼能上大學呢！有些格友會認為國外的教育就是讓孩子去探索 自己的興趣，等到孩子了解自己真要甚麼的時後認為孩子自己會開始努力，當然這也是一種教育手段，好不好！適不適合自己的孩子就看這孩 子是不是能在這個體制下找尋到自己發展的機會。 填鴨式的教育對於老師而言是比較輕鬆的，因為他只要準備一套教綱讓每個孩子都得接受，如果是隨孩子的興趣發展他可能要應付的狀況可能 備課的時間要多上幾十倍，但是我看到的國外的教師並不是那樣認真，尤其社會對於老師這個行業所存在的想法「這只是一個工作」，而且不 太受到重視與期待的工作，所以老師的熱忱自然很低落，不像國內如果家中出個老師或是校長簡直是光耀門楣的事，相對的對於教書的熱忱就 比國外老師要強些。 既然我們的師資優於國外的，但是為何現在的學生卻沒有以往那樣認真將自己的心思放在課業上，也許這關係到學生家長這個環節，學生家長 是否能夠充分與老師配合我實在在這個學校看不出來，說好聽一些是家長沒時間也不願意涉入老師的教學，讓老師可以自由發揮，但是學生離 開學校後理因是由家長接手接下來的工作，但是家長似乎對於老師要求學生完成的東西都流於形式，老師規定家長要檢查學生每日的課業，看 完後要簽名以示負責，家長呢！「你要我簽名我就簽」，至於簽名所代表要負責這件事情，大家完全沒概念。 所以學生就眼尖的看到有漏洞可以鑽，我不寫老師頂多罵幾句，自己也覺得無所謂，至於父母反正要他們在那簽名他們就簽，也不理會老師在 聯絡簿上所強調的東西。因此三方面都覺得心力交瘁但是也看不到孩子成績是否有起色，這種態度一直延伸到大學當然有專家在台上演講下面 會有啃雞腿的大學生。 對於大學生、小學生的學習態度有了貼身的體驗後，似乎該找個時間到中學看看這一區塊的孩子學習又是遇到甚麼樣的問題，是不是也是大同 小異呢？真是替國家的人才培育捏把冷汗。