錯亂

2015.11.27. 有個學生上我的課從開學時坐最後一排到學期末坐到第一排，不知是我上課的聲音不夠大聲還是她看不清楚黑板上的文字及圖片。而我上每堂課都會講一些自己生活的體驗，也 許這點讓這學生可能覺得心有所感，在一次補課的過程當中，全班都因為學期成績已經送出去了，所以大部分同學都缺席唯有這位同學仍然到課，所以變成小班制一對一上課。 也因為如此所以都是她在提問我則處於被動的狀態，多半是因為他的工作中所遇到的一些困難，我則依我的經驗告訴她解決之道。聊到最後這學生似乎願意將自己的一些私生活 與我討論。我印象當中最深的就是她的父母對她的教育讓她上過我的課後產生許多衝擊，父親告訴她說不要輕易的拿錢出來改善一些外在的事情，就算是自己的生活品質也是如 此，也許這個父親的成長過程是很辛苦的物資是很缺乏的，所以把錢看得很大。而她的母親則是認為既然是女人家就應該由先生養，自己賺的錢要藏好，就算是自己生的孩子也 是應該由男主人去負責。當然這是每個人的生活態度我無法說我的一定比這對夫妻的觀念要好。也許我在上課時往往不經意就會提到我如何教養自己的子女，所以這個學生對於 來自三方面的說法覺得自己有些錯亂，不知道該聽誰的比較正確。 所以當她提出這個問題時我很明白的告訴她說，大學是一個人格養成的階段，在這個時期你可以不需要像唸國、高中時那樣把全部的精力都放在書本上，你可以有較多的時間去 觀察你身邊周遭的師長或是同學，因為每個人的成長背景不同，所以一些行為方式也會有出入，你可能會受到一些衝擊也許也會對於自己的成長環境打上大問號，但是這也是你 學習判斷的好機會，你可以從許多人的行為上選擇出你自己認為最可行最能接受的一種方式去經營你自己的未來。當然不僅限於大學階段，等到你未來進入社會工作會遇到更多 的人也會有更多的事情在你周遭發生，這些都可能影響你的行為與人格發展，當然大量的閱讀也會改變你的想法，我也告訴她說你會產生錯亂也是一種好現象，這表示你會反思 你的成長過程，也會對你所遇到的事務產生質疑，這就逼你去思考你自己的未來該如何。 我也常告訴女兒說，我們會如此教育你也是因為我們覺得我們成長過程中無法從我們父母那裡得到我們想要的，當然他們也是用他們的想法去教育養育我們，只是我們希望能修 正的更好，至於你是不是覺得我們這樣教育養育你是最好的就看你自己的生活體驗，也許你對我們的教養方式仍有意見，那麼未來等你組成你自己的家庭時就用你認為更好的方 式去經營，這樣才會一代勝過一代。至於錯亂是理出頭緒的過程，所以沒甚麼好擔心的。 所以我覺得這個學生未來一定會朝一個正面的方向去走，因為他不會因為這是我父母教我的就應該要遵守，而他開始會選擇想必他的未來一定會活的很精彩，也許將來能當他的 孩子是一種幸福。