現在的教育出了甚麼問題

2013.4.25. 我最近涉足的學校發現許多小學生對於老師每天規定的作業都不見得一定會完成，一個班級中找不出幾個學生每天每樣作業都能如期繳交，今 天更有讓我眼睛一亮的答案。我問一個學生為何今天早上沒看到你上學呢？這學生回答的也很妙，因為我昨天很累所以今天上午在家睡足了下 午才到學校來。這讓我真是頭上三條線。 而老師每天上課也幾乎要花上一半的時間去處理學生之間彼此告狀的事情，就算被老師罵了處罰了這些孩子可能過了三分鐘又故態復萌，全班 不到30個人完全看不到那一個孩子可以專注精神上完一堂課，平均一個孩子上課專心時間不超過10分鐘，當然吸收的效果就很差。 當然有些家長會選擇出走，因為可能對於台灣的教改已經失去信心，但是到了國外以我們老中的心態看到孩子回到家幾乎沒有功課，上課的教 學又不讓家長涉入，所以更擔心這些孩子的中小學教育倒底能學到甚麼，又憑甚麼能上大學呢！有些格友會認為國外的教育就是讓孩子去探索 自己的興趣，等到孩子了解自己真要甚麼的時後認為孩子自己會開始努力，當然這也是一種教育手段，好不好！適不適合自己的孩子就看這孩 子是不是能在這個體制下找尋到自己發展的機會。 填鴨式的教育對於老師而言是比較輕鬆的，因為他只要準備一套教綱讓每個孩子都得接受，如果是隨孩子的興趣發展他可能要應付的狀況可能 備課的時間要多上幾十倍，但是我看到的國外的教師並不是那樣認真，尤其社會對於老師這個行業所存在的想法「這只是一個工作」，而且不 太受到重視與期待的工作，所以老師的熱忱自然很低落，不像國內如果家中出個老師或是校長簡直是光耀門楣的事，相對的對於教書的熱忱就 比國外老師要強些。 既然我們的師資優於國外的，但是為何現在的學生卻沒有以往那樣認真將自己的心思放在課業上，也許這關係到學生家長這個環節，學生家長 是否能夠充分與老師配合我實在在這個學校看不出來，說好聽一些是家長沒時間也不願意涉入老師的教學，讓老師可以自由發揮，但是學生離 開學校後理因是由家長接手接下來的工作，但是家長似乎對於老師要求學生完成的東西都流於形式，老師規定家長要檢查學生每日的課業，看 完後要簽名以示負責，家長呢！「你要我簽名我就簽」，至於簽名所代表要負責這件事情，大家完全沒概念。 所以學生就眼尖的看到有漏洞可以鑽，我不寫老師頂多罵幾句，自己也覺得無所謂，至於父母反正要他們在那簽名他們就簽，也不理會老師在 聯絡簿上所強調的東西。因此三方面都覺得心力交瘁但是也看不到孩子成績是否有起色，這種態度一直延伸到大學當然有專家在台上演講下面 會有啃雞腿的大學生。 對於大學生、小學生的學習態度有了貼身的體驗後，似乎該找個時間到中學看看這一區塊的孩子學習又是遇到甚麼樣的問題，是不是也是大同 小異呢？真是替國家的人才培育捏把冷汗。

你想留給孩子甚麼

2016.4.16. 最近常常涉足附近的國小，發現現在一個班級不超過25個學生，但是學生的程度卻差異挺大的，也藉機與這些孩子們聊天知道某些孩子的父母可能為了生活無法兼顧到孩子的 學業，所以孩子的學習完全靠學校所提供的。而老師又無法全面的顧及到每個孩子，很自然的彼此的差距就越來越大。 我就告訴這班的孩子如果有任何不了解不懂的事情都可以利用下課的時間來問我，也與他們建立起不錯的友誼。回到家又看到電視訪問一個數學家，聽他聊到他的成長背景才 發現，他的父親數學很強也很樂意用一些創意的手法去教別人數學，所以這個學者就在父親的薰陶之下很自然的強過許多同年紀的小孩，而求學之路上也一直對數學發生濃厚 的興趣，而將數學成為自己終身的志業。 這讓我想到這兩種不同家庭出身的孩子，可說一出生就有差距了，想要逆轉這劣勢真是難上加難。 這也是我為什麼也不斷的去學習新的東西，一方面就怕自己被時代所淘汰，一方面也是希望總也些東西可以提供給自己的孩子，讓他在求知的路上也不要輸別人太多。記得女 兒在國小第一次開家長會時，發現許多父母都學有專精，不是律師就是醫師或是財經專家，或者是在教育界發展的，所以到現在再追蹤這班孩子的發展各個都在各領域的力爭 上游，所以這些孩子的前途都是可期的。 許多補習班常用的口號就是「不要讓自己的孩子輸在起跑點」，其實我們有時候已經輸了而且輸很多。我從不相信那個孩子是笨蛋，就看有沒有遇到會教的父母或是師長，所 以我設法一方面鼓勵他們，一方面也設法用最淺顯的方法讓他們了解，以補專業老師教育的不足。 我也將這個道理告訴女兒，讓她明瞭現在求知不光是為了自己，未來你也可以利用你的專業去教導自已的子女甚至是自己的孫子輩，所以基本上等於投資一次時間卻可以回收 三次以上，這是多划算的事情。同時也舉出一些在我們身邊反差極大的例子，讓他自己選擇自己是否該認真努力，我相信這比天天要他好好唸書，告訴她書中自有黃金屋來得 管用多了。 有人留給孩子房子、有人留給孩子錢財、我認為能夠留這些東西給孩子固然不錯，但是如果留給他們知識以及生活技能，也許他們對於人生的體悟會更大，畢竟知識是不會被 人搶走騙走的。 您能留給孩子些甚麼呢？每個人的想法與作法都不一樣，不過最重要的能讓孩子受用一輩子才是最重要的，我是這樣認為啦！

同學加油

2016.4.7. 最近在捷運上接到一通電話，一看是我上一屆的班代打來的。心想奇怪都已經畢業了還會有甚麼事情嗎？結果班代告訴我一個不幸的消息。班上有位同學的 母親剛剛癌症過世，這讓我一時不知該如何應對。 這個班對我而言本來是很不願意去接的，因為上課的地點在新竹而我每周必須搭台鐵的區間車來回奔波。在車上的時間可能比在教室的時間還要長，同時又 是周六晚上，學生對於上課的意願一定是降到最低，心想這一點成就感都沒有。何必這樣勞師動眾呢！ 結果這個班級的學生組成都是在職的，他們利用工作之餘重返學校學習，放棄了幾年的周休假日為了就是能在學業上有所精進，也因為這些學生在社會上多 少都有些歷練，因此在人情世故上以及在求學的態度上都比一般的大學生要好很多，所以我也不厭其煩的帶上許多學生可以操作的材料提供給他們親自動手 作。而這位剛喪母的學生則是遠從桃園到新竹去上課，也因為如此下課後很自然就與我搭同一班火車北返。所以有些額外的機會與他聊聊，略略的知道他必 須供養他的妹妹，當然當時我心中充滿了好奇，因為很自然的就會想到養家活口這不是每一個父母的責任嗎！為何你要負擔養妹妹的責任呢？後來在語班代 溝通了解時才知道這位同學的父親早就過世，媽媽臥病在床所以這個家的擔子都由我這位學生一肩挑。當下就立刻寄上奠儀並奉上一封信，鼓勵他希望不要 因為親人的離開而忘記了自己當時的初衷。 我相信這學生一定會挺過最艱難的時刻，也告訴他說他並不孤單因為他隨時可以找到我，只要他自己願意的話我隨時都願意傾聽。我自己的求學過程當中深 深感受到一個老師可以影響多少學生對人生的態度，我曾受過自己老師給我的教誨也希望自己有一天也能夠回饋給另一群年輕人，這也是支持我一直願意仍 在教育界打滾的一種力量。 我鼓勵他說「老師最愛看激勵人心的電影，自己在人生當中曾被別人看扁但是只要自己不放棄，讓我有機會站在講台上多年」，今天我的學生也有些都站在 講台上為人師表，也希望這顆希望的種籽可以影響到一代又一代。