我想吃頓全家宴

2015.7.28. 最近朋友的小孩不論遇到何種問題總喜歡往我們家裡跑，有時聊聊聊到過了吃飯的時間，內人可能就會下碗麵我就打杯 綜合水果汁給她吃，有時碰到內人不在時我就會帶她到附近的餐廳吃頓飯。 她們家因為父母對於孩子的教養與我們的觀念差很多，而且母親是職業婦女所以也不太有意願去好好料理一個家（當然 以我的觀念是一個人既然沒有辦法賺足夠的錢養活一家人必須要夫妻兩個人都外出工作，相對的家務事也必須兩個人或 是全家人分攤），所以這孩子的母親沒有煮過一頓飯，全家都是採取外時解決民生問題，或是家中就像是流水席一樣， 誰餓了誰就上桌自己找東西吃。也許這種情形在現代許多家庭都是如此，早就見怪不怪了。而這孩子的家庭現在正因為 兄弟姊妹的工作及唸書地點不一，所以要連一起到外面解決民生問題幾乎都是一種奢望。 這種想法也許在平日還好，藉著身邊繁忙的事情沖淡了那份心思，但是到了放假或是過節時那種「每逢佳節倍思親」的 那份戀家的相思蟲又從心裡的深處爬出來。這種心情我很能體會，因為我也有類似的成長經驗，早年家父在軍中很難得 可以放假回來，所以要一家團聚吃頓飯真是難上加難，也因為如此在我自己組成一個家庭時，我一定將外食的機率減到 最低，就算是要外食也是全家一起行動，目的就是覺得每天吃飯是全家人可能唯一聚在一起的機會，彼此在心情最放鬆 的狀態下聊一聊個人當天所發生的種種，我也覺得這是全家人凝聚向心力最好的地方。 現在有許多年輕人組成家庭後覺得買菜煮飯清理善後可能是件浪費時間的事情，更何況萬一煮出來的東西又得不到全家 的認同，所以都採取能避就避的心態，弄到最後也許廚房只是一個裝飾展示空間。 而我覺得往往廚房才是全家生活的重心，因為大家在合力完成這件工作的同時，彼此的觀念與想法都能在此獲得一定的 和諧，而且讓全家人都有參與感，這才是一個家的核心價值，廚房絕對不是專屬某個人的。 所以我告訴這孩子你必須自己首先做起，也許你的父母從不會洗手做羹湯，你要設法去主動營造這個氣氛，進而讓所以 家中成員都願意參與，就算她們依然故我那也無所謂，起碼要有個信念就是以後我自組家庭之後，我希望我的家人都能 餐餐吃到我煮的飯菜。 我想她在我們家進出多少都會感受到一點這樣的氣氛，也相信他未來自組家庭時會有個與他現在成長的家有所不同，也 希望她未來的孩子可以在這種氛圍之下成長茁壯。

百毒不侵

2015.7.22. 前一陣子報上有位名人之女因為受不了網路的霸凌而選擇結束了自己的生命，而就在同時姪女也在新的工作崗位上受到 另一種方式的霸凌（公司錄用她但是對於工作又沒有人帶領，完全是一種放羊吃草的態度），讓她想為公司拼命卻找不 到舞台，就像一個失去戰場的將軍。 其實霸凌這種事情在我們的人生旅途當中，處處都會有、時時都會發生，而施暴的人往往可能都是自己最親近的人，有 時也許施暴的人並不知道自己是在做這令別人不舒服的事，舉個例子：我高中念的學校排名大概算是中段的學校，班上 有個同學時時都很認真成績也算是中上了，但是從未看過他開懷的笑過，有次一時好奇的問了這個藏在心中許久的問 題，他提到他有有三個哥哥兩個姐姐，哥哥們都是念南海路的那間高中，姐姐都是小綠綠，所以他這個么兒在家完全沒 有講話的權利，我也告訴他說其實許多事情看開點，事情沒演變到最後誰會知道誰會勝出，更何況成功的定義是自己下 的。 其實現在台灣人都生的少，而父母的經濟狀況又都還可以，所以對於孩子的照顧就是盡其可能，因此當孩子在外面受到 挫折時除非有很知己貼心的朋友或是家人及時發現，不然多多少少都會在孩子的心靈上烙上一個永遠難忘的印記。而我 對於孩子在外面受到不同程度的霸凌我都會在第一時間設法安慰她，心中也暗自高興別人對她施予「霸凌」，我希望她 一次次的接觸到這些人，最後對於這種事很能自處。 而同時我發現由於國內太重視理工方面，而理工的教育就是實事求是，一就是一、二就是二，一點彈性都沒有，所以受 過理工教育的人多半都是一板一眼的，往往當事情不如自己預期的時候，往往自己很難接受這種結果，也不懂得如何去 調適自己，一些想太多的人往往就會做出一些較偏激的舉動，所以在外國也很強調文學或是音樂的素養，也許學習這些 東西可能不能當飯吃，但是當自己或朋友心情鬱卒時，可能看本書聽上一場音樂會甚至自己自彈自唱一下，讓自己的心 境轉換一下，也許就會給自己另一次重新站起來的力量，所以我也會常舉一些發生在我們身邊的例子與女兒一起分享， 目的也是替她先注射「預防針」，也鼓勵她在多方面嘗試那一種是最適合自己的舒壓方式，及早養成習慣未來是一定會 受用的。 當然我們也要提醒自己不要做一個加害者，尤其是一些負面的言語要切記勿掛在嘴邊，往往都是太習慣了不經過大腦就 脫口而出，連傷害到別人都不自知，那就是罪過了，當然自己又要如何預防被霸凌後如何排解那又是一個很重要的課 題。

尋找一個偶像

2015.7.17. 記得我們以前在求學時常常會在國文課本中看到許多古代的英雄人物，不管他是習文或是習武的，經過書本及師長的介紹會使心中產生一點點的崇拜與景仰，甚至會 期許自己未來當如此，起碼希望這些偉人的某一點情操能轉殖到我們身上，讓我們一輩子可以奉行。 但是現在翻開各級學校的國文或是歷史教課書，發現對此著墨甚少，所以現在的孩子將自己的偶像多建立在藝人身上，我對此並不反對因為真的有許多藝人也是靠自 己的努力爭得一片天也值得我們仿效，但是基本上人是活的，每個人都有七情六慾，而這些慾望是否符合社會普世的價值實在很難說，但是已故的成名偉人就比較沒 有這方面的問題，因為她們已經離世很久了，經過多少世代的淘洗能夠留存的一定是值得大家尊敬的。 因此我鼓勵孩子多讀一些傳記類的書，也許她們不如能留名在史冊上，但是她們一生的努力奮鬥已經足夠讓我們借鏡了，這可以讓自己有個仿效的對象，因為她們的 堅持、她們的信念、她們的努力在在都值得讓我們學習去參考的，看過這類的書或傳記會讓自己有種「發憤為雄」「有為者亦若似」的期許。除此之外我也鼓勵孩子 在學校多去聽演講，這些人可能是在某個領域的佼佼者，也可能是對某方面學有專精的，甚至是自己早期的學長，不管她們的人生經歷或是在專業上都有值得我們借 鏡的地方。另外我也提醒孩子又去留意那些失意的前輩，因為一個人的成功除了自己本身的努力以外，外在的機運也是不可或缺的，她們之所以不得意是否犯了甚麼 錯或是沒有把握到手的機會，這些更值得我們參考。 成功者固然是我們的偶像，但是失意者也是我們一面鏡子，她們雖是負面的偶像，但是可能在她們身上更能找到一些成功的因子，也許是她們忽略了也許當時的氛圍 不容她們展現自己的夢想，也許換到今天的場景可能有一番不同的氣象。而且人生當中隨著自己的年齡與經歷可以在每個階段找尋不同的偶像，或是在扮演不同角色 時也能在其中找到自己的標竿，因為我們不可能是完美的，但是心中有了偶像就容易規範自己的行為舉止，當然自己也要有足夠的定力與分析的能力，不是我們可以 完全複製或套用偶像的一切，而這種分析判別的能力就顯現在我們書念得夠不夠，人生的閱歷是否足夠。而孩子可能的第一個偶像就是身邊的父母，這也會讓做父母 的我們對於自己的行為標準因為有了孩子，也要配合的提升。所以我們人生當中會找別人當我們的偶像，相對的我們也許也會擁有很多「粉絲」，我想在這種「見賢 思齊」的薰陶下，大家都擁有一個向上的力量，也有一股無形的力量在鞭策自己，相信這個社會會更加美好。

身邊不乏「希臘」

2015.7.11. 最近國際新聞版面大概都是在講希臘經濟問題，以中國人的觀點希臘就是擺明了就是欠錢不還，而對自己的享受一點也不肯犧牲，也許這種行為在華人圈當中早就被 人所唾棄，甚至個性比較衝動的人都認為這個國家實在沒有存在的必要。 想想都有國家是如此，回頭想想其實我們身邊有不少人也是如此，喜歡享受喜歡炫富，如果這些享受炫富的財富都是出自己辛苦所得那也就罷了，但是往往是拿著家 人或是親人努力存下來的，甚至未來生活上的享受寧可取之不義，比方說當別人的小三、夢想嫁入豪門、或是想獲得親人財物上的支柱，而無所不用其極。有時感覺 這個社會價值觀在改變，大家變得笑貧不笑娼。 一位朋友因為父母所留給他們子女的財貨不少，他選擇退縮離開職場，理由很簡單：覺得在辦公室與別人相處有問題，所以不願意去上班，兄弟想盡辦法找機會讓他 重新站起來，但是因為他覺得現在他的生活無後顧之憂，所以一點振作的動力都沒有。另一位朋友天天只拜鬼神不顧及家中成員的生活起居，弄得老婆想往外面「發 展」，直到鬧到警察局還是自己的姊妹出面去解決，孩子逼他表態要如何處理家中的狀況，結果他卻選擇躲避這些逼他的家人與親戚，跑回故鄉美其名是奉養老母 親，就是心想眼不見心不煩，結果還是天天與母親發生爭執，這算哪門子的孝順。 另外的朋友則是自己工作不積極，還自認為別人都沒有看到他的才華，所以在求職上屢屢碰壁，果真是如此那也就算了，好好當個家庭主夫讓自己的夫人在外面打 拼，可是自己又無心在家庭，又自認為可以東山再起，一下學一種東西、一下又想重回學校進修、結果是自己一事無成，而且孩子也沒管教好，生活起居不正常，行 為也有偏差。父母又認為這個孩子最可憐所以就更加金援他一點，結果物質享受反而超過認真努力的孩子，連外人看了都為之氣結。 綜歸起來不管是國家也好、是家庭個人也好，都不能寵。自己要過甚麼樣的生活就必須靠自己的努力，那種靠爸族或是啃老族，不僅會造成他個人的問題也會造成家 庭的問題，國家也是一樣如果不能處理自己的財政問題，這個國家就沒有去被救的必要。 所以我們對於孩子的教育要讓他們學習自食其力之外，也要教他們如何面對身邊類似「希臘」型的親戚與朋友，才不致於賠了夫人又折兵。

讀書增加創意

2015.7.6. 最近在授課之餘老是在想一個問題，有甚麼方式可以跳脫傳統的授課內容，是不是一個產業就僅能就系所名稱在字面上發揮呢！當然這是主要吸引學生進入這個科 系，也讓學生在四年內學會老師認為應該在這行業該懂的東西，這是否將自己陷在某種框架當中，而學生就老師所教授的對於未來的就業市場是否有競爭力呢？又如 何與其它學校的同科系畢業生有所差異化呢？這讓我有些擔心這樣訓練出來的學生如何在國際化的競爭環境當中勝出呢！ 所以我在看閒書或是專業書籍時都會在想這個問題，學校教育我們成為專業也同時讓我的思考方向僵化，好像要走這個專業就該如此，除此之外我是不是完全不懂？ 就像我們在唸書時往往覺得最棒的同學是數裡最強的，如果在國文或是歷史地理超強反而覺得沒甚麼，但是考試是統一計分的，所以不代表文史強的同學進不了好學 校，我就有數理很棒的同學考上後段班的學校，因為他的文科完全不行。 因此我在看期刊雜誌時會看一些非主流的小文章，也許對某個雜誌來說這些文章只是點綴的，並非是當期的封面主題，但是往往卻覺得這才精彩。 舉個例子，我們可能都認為學室內設計的，最主要的工作就是用一些設計手法將一個家重新改造，以達到使用者的需要或解決她的某些居住問題。所以老師上課會強 調居家的設計，但是辦公場所，餐廳等公眾聚集場所也需要設計、但是看了這些文章之後突然想到飛機汽車也需要設計，它們不只是個交通工具，也不是永遠一層都 不變的內裝，所以只要人會停留或到達的地方那怕是時間很短暫，都有需要利用設計的手法讓那空間變得更合乎人性。 愛因斯坦曾說過「專家是訓練有素的狗」，當然這話聽起來有些苛薄有些挖苦的味道，但是想想好像自己似乎也有一點這種傾向，簡單的說就是我們把自己陷死了， 所以自然就談不上甚麼創新了，但是看書尤其是非專業的書，往往會讓自己的想法跳脫出陳窠當中，激發出一些新的點子。 我也發現女兒現在也陷入這種情境，所以我就先引導她去看一些專業的雜誌，看看別人所寫的文章，讓她了解到為何一件事情但是每個人所看到的結果不一，而自己 想想是否自己的判斷與別人有所出入，當然誰也不能保證自己一定是對的，但是分析之後就會慢慢了解到為何別人的看法可能比較獲得支持。那自己是差在甚麼地方 自己再去檢討，或是自己可能認為這事件可能是個單純的事件，但是往往是許多外在因素所影響才導致會有如此的結果。主要的目的就是要讓她學習心胸要開闊，不 要對任何事情先有了成見就很難去接受別種看法了。 以我們這一行來說能夠有突破性的發展往往非科班出身的，甚至探究他的背景資料會發現也許與這專業完全搭不上邊，也許就是他沒有受到既有的思想箝制，所以才 會以內行然絕對想不到的角度切入，才能創造出驚喜，而書往往是為我們開啟這一扇門，能不愛書嗎！